| 第一部分 引言 | 第1-9页 |
| 第二部分 课题研究的理论基础 | 第9-12页 |
| 第三部分 课题研究的思路和方法 | 第12-18页 |
| 第四部分 调查结果--莆田市中学生语言文字使用现状与特点 | 第18-29页 |
| 一. 语音不规范，南腔北调 | 第18-20页 |
| 二. 文字不规范，五花八门 | 第20-22页 |
| 三. 词语不规范，生造滥用 | 第22-23页 |
| 四. 语法不规范，违反常规 | 第23-25页 |
| 五. 标点不规范，错用误用 | 第25-26页 |
| 六. 学生规范意识淡薄 | 第26-28页 |
| 七. 学校语言文字办公室建设状况落后 | 第28页 |
| 八. 学校之间差异明显 | 第28-29页 |
| 第五部分 讨论--莆田市中学生语言文字使用现状原因分析 | 第29-45页 |
| 一. 语言文字规范化工作的迟滞导致中学生规范意识的弱化 | 第30-32页 |
| 二. 社会语言文字使用环境恶化削弱中学生语言文字的规范水准 | 第32-34页 |
| 三. 学校语言文字学习环境失范制约中学生语言文字的规范使用 | 第34-43页 |
| 四. 中学生不成熟的个性心理也是造成语言文字不规范的一大因素 | 第43-45页 |
| 第六部分 加强中学生语言文字使用水平的对策与建议 | 第45-51页 |
| 一. 营造良好的社会语言文字环境 | 第45-46页 |
| 二. 突出语言文字教学的核心地 | 第46-48页 |
| 三. 发挥语文教师的积极作用 | 第48-51页 |
| 结束语 | 第51-52页 |
| 注释 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录一 | 第55-56页 |
| 附录二 | 第56-59页 |
| 中文详细摘要 | 第59-65页 |
