| 序言 | 第1-11页 |
| 一、 师德问题的提出 | 第11-17页 |
| （一） 师德的起源 | 第11-12页 |
| （二） 师德的内涵 | 第12-13页 |
| （三） 教师职业道德的特点 | 第13-17页 |
| 二、 中学师德建设的重要性 | 第17-23页 |
| （一） 经济全球化背景下应重视师德建设 | 第17-18页 |
| （二） 我国基础教育应重视师德建设 | 第18-20页 |
| （三） 目前中学师德存在的问题更应引起重视师德建设 | 第20-23页 |
| 三、 中学师德建设中存在问题的成因分析 | 第23-30页 |
| （一） 教师的世界观、人生观、价值观偏离 | 第23-25页 |
| （二） 教师的法律意识、法制观念淡薄 | 第25-27页 |
| （三） 教师的心理偏差 | 第27-30页 |
| 四、 中学师德存在问题的对策探讨 | 第30-43页 |
| （一） 提高师范生专业的择生标准 | 第30-31页 |
| （二） 加强对师范生的师德教育 | 第31-33页 |
| （三） 各级党委和政府要想方设法增加教育投入 | 第33-34页 |
| （四） 改革不合理的职称评聘机制 | 第34-35页 |
| （五） 实绩用人，制度管人 | 第35-36页 |
| （六） 抓好学校领导班子队伍建设 | 第36-39页 |
| （七） 教师应加强学习，提高素质 | 第39-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |