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中学化学教学中媒体选择与学习内容—教学目标关系的研究

引言第1-9页
一. 有关教学媒体的概念及分类第9-11页
 1 媒体、教学媒体、传统教学媒体及现代教学媒体的概念第9-10页
 2 现代教学媒体的分类第10-11页
 3 多媒体组合教学第11页
二. 学习内容-教学目标-教学媒体在课堂教学中的关系第11-12页
三. 教学内容-目标-媒体三维选择模型理论简介第12-13页
四. 中学化学学习内容-教学目标二维层次模型的建立第13-17页
 1 化学学习内容分类第13-14页
 2 化学教学目标层次分类第14-15页
 3 中学化学学习内容-教学目标二维层次模型及其特征第15-17页
五. 中学化学学习内容-教学目标-媒体使用目标三维模型的建立第17-18页
六. 中学化学教学中媒体类型选择的调查与分析第18-25页
 1 调查对象第18-19页
 2 调查方法第19页
 3 调查工具第19页
 4 调查结果统计第19-22页
 5 调查结果分析第22-25页
总结第25-26页
致谢第26-27页
参考文献第27-29页
附录一: 中学化学教学媒体选择调查表第29-30页
附录二: 单因素问题中比率的显著性检验公式第30-31页
攻读学位期间的研究成果第31页

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