| 引言 | 第1-9页 |
| 一. 有关教学媒体的概念及分类 | 第9-11页 |
| 1 媒体、教学媒体、传统教学媒体及现代教学媒体的概念 | 第9-10页 |
| 2 现代教学媒体的分类 | 第10-11页 |
| 3 多媒体组合教学 | 第11页 |
| 二. 学习内容-教学目标-教学媒体在课堂教学中的关系 | 第11-12页 |
| 三. 教学内容-目标-媒体三维选择模型理论简介 | 第12-13页 |
| 四. 中学化学学习内容-教学目标二维层次模型的建立 | 第13-17页 |
| 1 化学学习内容分类 | 第13-14页 |
| 2 化学教学目标层次分类 | 第14-15页 |
| 3 中学化学学习内容-教学目标二维层次模型及其特征 | 第15-17页 |
| 五. 中学化学学习内容-教学目标-媒体使用目标三维模型的建立 | 第17-18页 |
| 六. 中学化学教学中媒体类型选择的调查与分析 | 第18-25页 |
| 1 调查对象 | 第18-19页 |
| 2 调查方法 | 第19页 |
| 3 调查工具 | 第19页 |
| 4 调查结果统计 | 第19-22页 |
| 5 调查结果分析 | 第22-25页 |
| 总结 | 第25-26页 |
| 致谢 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 附录一: 中学化学教学媒体选择调查表 | 第29-30页 |
| 附录二: 单因素问题中比率的显著性检验公式 | 第30-31页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第31页 |