| Abstract | 第1-12页 |
| 摘要 | 第12-15页 |
| Introduction | 第15-18页 |
| Chapter One Literature Review | 第18-25页 |
| ·A Brief Review of Language Learning Strategies | 第18-19页 |
| ·An Overview of Researches on learning Strategy Training | 第19-22页 |
| ·Person and Dole's Approach | 第19-20页 |
| ·Oxford's Approach | 第20页 |
| ·Chamot and O'Malley's Approaches | 第20-21页 |
| ·Cohen's Approach | 第21-22页 |
| ·A Brief Review of the Evolution of Metacognition | 第22-23页 |
| ·A Brief survey of Researches on Metacognitive Strategy Training | 第23-25页 |
| Chapter Two Theoretical Support | 第25-39页 |
| ·Language Learning Strategies | 第25-29页 |
| ·Definition of Language Learning Strategies | 第25-26页 |
| ·Classifications of Language Learning Strategies | 第26-29页 |
| ·Metacognative Strategies | 第29-39页 |
| ·Metacognition | 第29页 |
| ·The Definition of metacognitive strategies | 第29-31页 |
| ·The Classification of Metacognitive Strategies | 第31-34页 |
| ·Reading and Metacognation | 第34-39页 |
| Chapter Three Methodology | 第39-53页 |
| ·Research questions | 第39页 |
| ·Subjects | 第39页 |
| ·Instruments | 第39页 |
| ·Method | 第39-40页 |
| ·Research Procedure | 第40-53页 |
| ·Questionnaire | 第40-41页 |
| ·Pre-test and post-test | 第41页 |
| ·The Training of Metacognative Strategy | 第41-51页 |
| ·Date collection | 第51-53页 |
| Chapter Four Date Analysis | 第53-58页 |
| ·Result from Questionnaire | 第53-54页 |
| ·Results from the pre-test and post-test | 第54-56页 |
| ·The factors affecting metacognitive strategy application | 第56页 |
| ·Conclusion | 第56-58页 |
| Chapter Five Findings and Suggestions | 第58-61页 |
| ·Major Finding | 第58-59页 |
| ·Suggestions | 第59-61页 |
| Conclusion | 第61-63页 |
| AppendixⅠ 英语阅读元认知策略调查问卷 | 第63-65页 |
| Appendix Ⅱ Pre-Test paper | 第65-71页 |
| Appendix Ⅲ Post-Test Paper | 第71-75页 |
| Bibliography | 第75-79页 |
| Acknowledgement | 第79-80页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第80页 |
