在微积分中开展探究性学习的现状及其对策研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-12页 |
| 第一章 有关微积分探究性学习的研究概述 | 第12-33页 |
| ·微积分探究性学习的概念界定 | 第12-20页 |
| ·探究性学习的研究概述 | 第20-33页 |
| 第二章 微积分探究性学习研究的理论基础 | 第33-37页 |
| ·皮亚杰的认知发展理论 | 第33-34页 |
| ·布鲁纳的认知结构理论 | 第34页 |
| ·建构主义学习理论 | 第34-35页 |
| ·人本主义心理学理论 | 第35-37页 |
| 第三章 微积分中实施探究性学习的现状调查 | 第37-49页 |
| ·调查目的与方法 | 第37页 |
| ·调查结果与分析 | 第37-45页 |
| ·影响微积分实施探究性学习的归因 | 第45-49页 |
| 第四章 在微积分中开展探究性学习的实施措施 | 第49-66页 |
| ·选择恰当的内容开展探究 | 第49-53页 |
| ·利用几何直观开展探究 | 第53页 |
| ·利用数学思想方法开展探究 | 第53-60页 |
| ·通过全局观开展探究 | 第60-61页 |
| ·通过专题课开展探究 | 第61-62页 |
| ·遵循哲理性开展探究 | 第62-63页 |
| ·网络环境下开展探究 | 第63-66页 |
| 第五章 认识与思考 | 第66-69页 |
| ·把握好开展探究性学习的实施要素 | 第66-68页 |
| ·在微积分教学中实施探究性学习不要走极端 | 第68-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-75页 |
| 附录一 | 第75-77页 |
| 附录二 | 第77-79页 |
| 附录三 | 第79-83页 |
| 致谢 | 第83页 |
