| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-17页 |
| 1 研究背景 | 第12-13页 |
| 2 研究目的 | 第13页 |
| 3 研究意义 | 第13-14页 |
| ·理论意义 | 第13-14页 |
| ·实践意义 | 第14页 |
| 4 研究现状 | 第14-16页 |
| ·国内的研究现状 | 第14-15页 |
| ·国外的研究现状 | 第15-16页 |
| 5 研究思路与研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 园林职工思想政治教育人文关怀的内涵与思想渊源 | 第17-24页 |
| 1 园林职工思想政治教育人文关怀的内涵 | 第17-19页 |
| ·人文关怀 | 第17-18页 |
| ·思想政治教育人文关怀 | 第18页 |
| ·园林职工思想政治教育人文关怀 | 第18-19页 |
| 2 园林职工思想政治教育人文关怀的思想渊源 | 第19-24页 |
| ·中国传统文化中的人文精神 | 第19-20页 |
| ·西方的人文主义思潮和人本主义教育理论 | 第20-21页 |
| ·马克思主义的人文追求 | 第21-22页 |
| ·当代中国以人为本的发展理念 | 第22-24页 |
| 第三章 社会转型中园林职工思想政治教育人文关怀的必要性与条件 | 第24-31页 |
| 1 园林职工思想政治教育人文关怀的必要性 | 第24-27页 |
| ·园林职工思想政治教育摆脱困境的出路 | 第24-25页 |
| ·园林职工的内在强烈追求 | 第25-26页 |
| ·园林职工思想政治教育时代发展的要求 | 第26-27页 |
| 2 园林职工思想政治教育人文关怀的条件 | 第27-31页 |
| ·我国社会发展目标倡导人文关怀 | 第27-29页 |
| ·园林职工的主体意识不断觉醒 | 第29页 |
| ·思想政治教育走向现代化 | 第29-31页 |
| 第四章 当前园林职工思想政治教育人文关怀的缺失问题 | 第31-42页 |
| 1 园林职工思想政治教育人文关怀缺失的表现 | 第31-34页 |
| ·舍弃园林职工个体利益 | 第31-32页 |
| ·漠视园林职工的情感共鸣 | 第32-33页 |
| ·忽视园林职工目的性价值 | 第33页 |
| ·忽略园林职工个体差异 | 第33-34页 |
| 2 园林职工思想政治教育人文关怀缺失的原因 | 第34-38页 |
| ·传统人性教育缺失 | 第34-35页 |
| ·对“灌输”理论理解片面 | 第35-37页 |
| ·人文关怀理论本身存在缺陷 | 第37页 |
| ·思想政治教育的方式、方法落后 | 第37-38页 |
| 3 园林职工思想政治教育人文关怀缺失的后果 | 第38-42页 |
| ·产生园林职工的个体健康问题 | 第38-39页 |
| ·引发园林职工漠视生命的倾向 | 第39-40页 |
| ·歪曲园林职工的价值取向 | 第40-41页 |
| ·削弱园林职工思想政治教育的效力 | 第41-42页 |
| 第五章 园林职工思想政治教育人文关怀的基本内容 | 第42-49页 |
| 1 尊重园林职工的主体性 | 第42-44页 |
| ·增强园林职工的主体意识,确立其主体地位 | 第42-44页 |
| ·塑造园林职工的主体人格,培养其主体能力 | 第44页 |
| 2 满足园林职工的发展性 | 第44-47页 |
| ·关注园林职工的生存需要,满足其物质发展 | 第45页 |
| ·关心园林职工的思想状况,满足其精神发展 | 第45-47页 |
| 3 注重园林职工的差异性 | 第47-49页 |
| ·区分园林职工的不同层级,开展针对性教育 | 第47-48页 |
| ·认识园林职工的个性差异,实施个性化教育 | 第48-49页 |
| 第六章 园林职工思想政治教育人文关怀的实现路径 | 第49-63页 |
| 1 呵护职工的精神家园,促进个体身心健康 | 第49-53页 |
| ·坚持以人为本,满足职工精神发展的需要 | 第49-50页 |
| ·加强心理疏导,促进职工心理的健康发展 | 第50-52页 |
| ·尊重个体差异,塑造职工健全的人格 | 第52-53页 |
| 2 优化职工教育环境与方法,促进和谐发展 | 第53-56页 |
| ·营造人性化的教育环境与教育氛围 | 第53-54页 |
| ·优化思想政治教育人文关怀的教育方法 | 第54-55页 |
| ·注重教育过程的情感投入 | 第55-56页 |
| ·在人性化管理模式下培育职工的创造潜能 | 第56页 |
| 3 充实人文关怀的教育内容,增强教育主体的素质 | 第56-59页 |
| ·完善园林职工人文关怀的教育内容 | 第57-58页 |
| ·彰显思想政治教育主体的人格魅力 | 第58-59页 |
| 4 彰显人文关怀,开展园林职工教育实践活动 | 第59-61页 |
| ·在职工教育培训中纳入人文关怀 | 第60页 |
| ·在职工教育活动中融入人文关怀 | 第60-61页 |
| 5 促进人文关怀同生态文明相融合,实现职工教育的生态价值 | 第61-63页 |
| ·着力培塑生态意识和生态人格,内化职工的生态道德 | 第61-62页 |
| ·引导职工增强节约环保意识,开展社会实践 | 第62-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 作者简介 | 第70页 |
