| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 前言 | 第9-16页 |
| 一、选题来源及研究意义 | 第9-12页 |
| 二、相关概念界定 | 第12页 |
| 三、国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 四、研究思路和研究方法 | 第14-16页 |
| 第1章 英国多科技术学院创办的背景 | 第16-21页 |
| ·战后英国政治经济概况 | 第16-17页 |
| ·英国职业教育发展轨迹 | 第17-18页 |
| ·罗宾斯报告 | 第18-21页 |
| 第2章 英国多科技术学院创立期(1965-1973) | 第21-32页 |
| ·二元制的建立 | 第21-27页 |
| ·多科技术学院政策 | 第27-32页 |
| ·多科技术学院的招生录取以及学位颁发 | 第27-28页 |
| ·多科技术学院学制和课程 | 第28-29页 |
| ·多科技术学院的行政管理 | 第29-32页 |
| 第3章 英国多科技术学院巩固与发展期(1973-1981年) | 第32-38页 |
| ·学生和教师人数的扩充 | 第32-33页 |
| ·加强教学管理,提高教学质量 | 第33-38页 |
| ·教师资格与职责进一步明确 | 第33-34页 |
| ·模块化课程的设立 | 第34-38页 |
| 第4章 英国多科技术学院转型期(1981-1992年) | 第38-47页 |
| ·二元制向一元制的变迁 | 第38-44页 |
| ·教育"准市场"化——后罗宾斯时代开始 | 第38-40页 |
| ·《1988年教育改革法》——二元制向一元制的转折 | 第40-42页 |
| ·多科技术学院的转型——一元制的建立 | 第42-44页 |
| ·体制变迁过程中多科技术学院的发展 | 第44-47页 |
| ·人数的急剧扩充,专业的进一步增加 | 第44-45页 |
| ·多科技术学院科研的逐步加强 | 第45-47页 |
| 第5章 英国多科技术学院经验和启示 | 第47-54页 |
| ·多科技术学院经验 | 第47-51页 |
| ·多科技术学院的贡献 | 第47-49页 |
| ·多科技术学院的不足 | 第49-51页 |
| ·多科技术学院对我国高职院校的启示 | 第51-54页 |
| ·高职院校要定位准确,培养目标明确 | 第51页 |
| ·"服务"地方经济发展,加强综合学生职业能力的培养 | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
