| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-12页 |
| 1 绪论 | 第12-32页 |
| ·问题的提出 | 第12-26页 |
| ·科技人力资源(HRST)开发的新形势 | 第12-14页 |
| ·我国HRST开发现状不容乐观 | 第14-22页 |
| ·美国HRST开发战略敲响警钟 | 第22-26页 |
| ·研究的目的、意义与方法 | 第26-28页 |
| ·研究的目的 | 第26-27页 |
| ·研究的意义 | 第27页 |
| ·研究的方法 | 第27-28页 |
| ·研究流程与框架 | 第28-30页 |
| ·研究流程 | 第28-30页 |
| ·内容框架 | 第30页 |
| ·研究创新点 | 第30-32页 |
| 2 文献综述:理论与实践 | 第32-50页 |
| ·人力资源开发理论 | 第32-38页 |
| ·人力资本理论 | 第32-33页 |
| ·人力资源能力建设理论 | 第33-35页 |
| ·科技人才成长理论 | 第35-38页 |
| ·国家创新系统理论 | 第38-43页 |
| ·国家创新系统的要素与发展 | 第38-41页 |
| ·创新的HRST开发管理模式 | 第41-43页 |
| ·科技人力资源开发管理的实践 | 第43-49页 |
| ·美国的实践 | 第43-44页 |
| ·德国的实践 | 第44-46页 |
| ·日本的实践 | 第46-49页 |
| ·本章小结 | 第49-50页 |
| 3 个案研究:美国科学基金会(NSF) | 第50-95页 |
| ·美国科学基金会(NSF)及其HRST开发相关部门 | 第50-60页 |
| ·美国科学基金会(NSF)及其成立背景 | 第50-53页 |
| ·NSF中的科技人力资源开发部门 | 第53-57页 |
| ·NSF的战略目标 | 第57-60页 |
| ·新时期HRST开发战略下的NSF对策 | 第60-73页 |
| ·新时期国家战略对NSF的影响 | 第60-62页 |
| ·EEC长期支持的HRST开发项目 | 第62-67页 |
| ·EEC新设立的HRST开发项目 | 第67-73页 |
| ·HRST开发管理的美国模式 | 第73-93页 |
| ·组织管理架构 | 第73-76页 |
| ·国家战略目标与NSF目标体系 | 第76-80页 |
| ·项目设置与资助 | 第80-84页 |
| ·预算编制与管理体系 | 第84-92页 |
| ·项目绩效评价 | 第92-93页 |
| ·本章小结 | 第93-95页 |
| 4 我国HRST开发管理模型的构造 | 第95-124页 |
| ·我国现行模式与美国模式的比较 | 第95-104页 |
| ·我国HRST开发管理现状 | 第95-98页 |
| ·比较1:管理机构 | 第98-100页 |
| ·比较2:项目管理模式 | 第100-103页 |
| ·比较3:经费投入模式 | 第103-104页 |
| ·新型HRST开发管理模型构造 | 第104-116页 |
| ·模型框架 | 第104-106页 |
| ·模型核心要素 | 第106-114页 |
| ·模型其它要素 | 第114-116页 |
| ·模型运行环境的优化设计 | 第116-122页 |
| ·加大对工程科技人才培养与研究的经费投入 | 第117-118页 |
| ·完善科技人才的激励政策 | 第118-119页 |
| ·加强崇尚工程科技创新文化的社会环境建设 | 第119-121页 |
| ·完善我国科技教育立法 | 第121-122页 |
| ·本章小结 | 第122-124页 |
| 5 结论与展望 | 第124-128页 |
| ·主要研究结论 | 第124-126页 |
| ·后续研究 | 第126-128页 |
| 参考文献 | 第128-136页 |
| 附录 | 第136-143页 |
| 附录一: 高等学校本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法 | 第136-140页 |
| 附录二: “高等学校本科教学质量与教学改革工程”专项资金管理暂行办法 | 第140-143页 |
| 作者简介 | 第143页 |
