规则的权宜性--以哈尔滨市某民办职业学院为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-22页 |
| ·民办高校的界定 | 第9-10页 |
| ·国外私立高等教育 | 第9页 |
| ·中国民办高等教育 | 第9-10页 |
| ·研究问题的提出、目的以及意义 | 第10-11页 |
| ·研究问题的提出 | 第10页 |
| ·目的及意义 | 第10-11页 |
| ·文献回顾 | 第11-18页 |
| ·民办高等教育研究现状 | 第11-14页 |
| ·组织理论研究回顾 | 第14-18页 |
| ·研究思路及创新 | 第18页 |
| ·研究思路 | 第18页 |
| ·创新 | 第18页 |
| ·研究对象介绍 | 第18-22页 |
| 第2章 规则的界定 | 第22-33页 |
| ·规则的含义 | 第22页 |
| ·社会学与政治学的交结 | 第22-23页 |
| ·规则与政治 | 第23-29页 |
| ·Y学院职权划分规则 | 第24-26页 |
| ·规则交换 | 第26-28页 |
| ·基于妥协的规则 | 第28-29页 |
| ·规则的特性——暂时性 | 第29-31页 |
| ·Y学院课时费制度 | 第29-30页 |
| ·暂时的规则与永恒的利益 | 第30-31页 |
| ·小结 | 第31-33页 |
| 第3章 规则的功能——为谈判提供背景 | 第33-40页 |
| ·什么是谈判 | 第33-36页 |
| ·Y学院教案制度、作业布置及假期工资制度 | 第33-35页 |
| ·正式谈判 | 第35页 |
| ·非正式谈判 | 第35-36页 |
| ·谈判的背景 | 第36-39页 |
| ·正式规则作为谈判背景 | 第37-38页 |
| ·非正式规则作为谈判背景 | 第38-39页 |
| ·小结 | 第39-40页 |
| 第4章 规则存在与执行的前提——权力 | 第40-52页 |
| ·组织权力的界定 | 第40-43页 |
| ·权力释义 | 第40页 |
| ·权力的特征 | 第40-41页 |
| ·组织中的权力 | 第41-43页 |
| ·组织权力平衡是规则存在的充分条件 | 第43-47页 |
| ·行政权力与学术权力 | 第43-46页 |
| ·民办高校组织中二元权力的协调 | 第46-47页 |
| ·影响规则实施的因素 | 第47-51页 |
| ·组织权力的合法性 | 第47-49页 |
| ·影响规则执行的其他因素 | 第49-51页 |
| ·小结 | 第51-52页 |
| 第5章 分析与讨论 | 第52-57页 |
| ·规则是如何思考的 | 第52页 |
| ·(民办高校)规则权宜性带来了什么 | 第52-57页 |
| ·对学院的影响 | 第52-53页 |
| ·教师大量流失 | 第53-54页 |
| ·教学质量难以保证 | 第54-57页 |
| 全文总结 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
