| Abstract | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-8页 |
| 1. Introduction | 第8-10页 |
| 2. Literature review | 第10-24页 |
| ·Basic concepts of question | 第10-17页 |
| ·The definition of question | 第10-11页 |
| ·Purposes of teacher questioning | 第11页 |
| ·Functions of teacher questioning | 第11-12页 |
| ·Referential questions and display questions | 第12页 |
| ·Teacher questioning strategies | 第12-15页 |
| ·Distribution of teachers' questions | 第15页 |
| ·Feedback of teacher questioning | 第15-17页 |
| ·Effective questioning | 第17-18页 |
| ·Characteristics of effective questioning | 第17页 |
| ·The criterion of effective questioning | 第17-18页 |
| ·Theoretical Framework | 第18-19页 |
| ·Research of teacher questioning | 第19-24页 |
| ·Research abroad | 第19-21页 |
| ·Research in China | 第21-24页 |
| 3. Research Method | 第24-27页 |
| ·Objectives | 第24页 |
| ·Participants | 第24-25页 |
| ·Instruments | 第25-27页 |
| 4. Results | 第27-36页 |
| ·Referential questions and display questions | 第27-30页 |
| ·Questioning strategies | 第30-32页 |
| ·Distribution of teachers’questions | 第32-34页 |
| ·Feedback | 第34-36页 |
| 5. Discussion | 第36-39页 |
| ·Increasing the number of referential questions | 第36页 |
| ·Question modifications | 第36-37页 |
| ·Distributing response opportunities widely | 第37-38页 |
| ·Appropriate feedbacks | 第38-39页 |
| 6. Conclusion, implication and limitation | 第39-46页 |
| ·Conclusion | 第39页 |
| ·Implication | 第39-44页 |
| ·What to ask | 第39-40页 |
| ·How to ask | 第40-41页 |
| ·Whom to ask | 第41页 |
| ·Students questioning | 第41-42页 |
| ·Error treatment | 第42-44页 |
| ·Limitation | 第44-46页 |
| References | 第46-50页 |
| Appendices | 第50-55页 |
| Acknowledgement | 第55页 |
