| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 日文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 日本专业学位研究生教育的兴起与历史沿革 | 第10-15页 |
| 一、日本专业学位研究生教育的兴起背景 | 第10-12页 |
| （一） 国际背景 | 第10-11页 |
| （二） 国内背景 | 第11-12页 |
| 二、日本专业学位研究生教育的历史沿革 | 第12-15页 |
| （一） 日本专业学位研究生教育的构想阶段 | 第12-13页 |
| （二） 日本专业学位研究生教育的初步成型阶段 | 第13-15页 |
| 第二章 日本专业学位研究生教育的具体实施情况 | 第15-27页 |
| 一、日本专业学位研究生教育的教学情况 | 第15-18页 |
| （一） 入学条件 | 第15页 |
| （二） 招考办法 | 第15-16页 |
| （三） 学制 | 第16页 |
| （四） 课程设置 | 第16页 |
| （五） 教学方法 | 第16-17页 |
| （六） 师资情况 | 第17页 |
| （七） 毕业条件及学位的授予 | 第17-18页 |
| 二、日本专业学位研究生教育的发展现状 | 第18-25页 |
| （一） 学生入学情况 | 第18-19页 |
| （二） 灵活的教育模式为社会人入学提供了方便 | 第19-21页 |
| （三） 专业学位研究生教育的开设领域及其基本情况 | 第21-25页 |
| 三、日本专业学位研究生教育的评价体系 | 第25-27页 |
| 第三章 日本技术经营(MOT)专业学位研究生教育 | 第27-47页 |
| 一、日本开设技术经营(MOT)专业学位研究生教育的背景 | 第27-28页 |
| （一） 美国技术经营（MOT）专业学位研究生教育对日本的启示 | 第27页 |
| （二） 日本技术经营专业学位研究生教育发展的社会背景 | 第27-28页 |
| 二、日本技术经营（MOT）专业学位研究生院的特点 | 第28-29页 |
| （一） （MOT）技术经营专业学位研究生院的教育教学特色 | 第28-29页 |
| （二） MOT 与 MBA 的区别 | 第29页 |
| 三、日本技术经营(MOT)专业学位研究生教育的发展现状 | 第29-34页 |
| （一） 日本技术经营(MOT)专业学位研究生教育的学校设立情况 | 第29-31页 |
| （二） 日本技术经营(MOT)专业学位研究生教育课程结构 | 第31-34页 |
| （三） 日本技术经营(MOT)专业学位研究生院的入学人员情况 | 第34页 |
| （四） 日本技术经营(MOT)专业学位研究生教育的学位授予 | 第34页 |
| 四、日本技术经营专业学位研究生教育的评价体系 | 第34-39页 |
| （一） 经营管理领域评价基准 | 第35-38页 |
| （二） 评价程序 | 第38-39页 |
| 五、东京农工大技术经营(MOT)专业学位研究生院的个案分析 | 第39-46页 |
| （一） 东京农工大技术经营专业学位研究生院概况 | 第39-40页 |
| （二） 东京农工大技术经营专业学位研究生院的发展现状 | 第40-46页 |
| 六、小结 | 第46-47页 |
| 第四章 对日本专业学位研究生教育的评价和思考 | 第47-53页 |
| 一、日本专业学位研究生教育的特点 | 第47-48页 |
| (一) 培养目标明确 | 第47页 |
| (二) 教学设计合理 | 第47-48页 |
| (三) 实践要求严格 | 第48页 |
| (四) 学位授予适度 | 第48页 |
| 二、日本“专业学位研究生教育”发展的必要性 | 第48-50页 |
| (一) 高等教育的使命要求建立职业型研究学院 | 第48-49页 |
| (二) 企业对管理人员的再教育要求建立职业型研究生院 | 第49页 |
| (三) 企业的管理人员自我提高要求建立职业型研究生院 | 第49-50页 |
| 三、日本专业学位研究生教育遇到的问题 | 第50-53页 |
| (一) 专业学位研究生教育与现行的本科教育之间缺乏整合 | 第50-51页 |
| (二) 专业学位研究生教育与既往偏重于学术的研究生教育之间也缺乏整合 | 第51页 |
| (三) 在总体上日本尚未将专业学位作为职业资格 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 后记 | 第59页 |
