校园社会性网络服务的个人知识管理效用分析
| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 第一章 前言 | 第11-21页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-15页 |
| ·研究目的和研究方法 | 第15-18页 |
| ·研究目的 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| ·研究意义和创新点 | 第18-21页 |
| ·研究意义 | 第18-19页 |
| ·创新点 | 第19-21页 |
| 第二章 个人知识管理 | 第21-37页 |
| ·个人知识管理的概念 | 第21-23页 |
| ·概念 | 第21-23页 |
| ·个人知识管理与“学习”的比较 | 第23页 |
| ·个人知识管理的目的和原则 | 第23-26页 |
| ·个人知识管理的目的 | 第23-24页 |
| ·个人知识管理的原则 | 第24-26页 |
| ·大学生个人知识管理 | 第26-33页 |
| ·大学生个人知识管理的必要性 | 第26-27页 |
| ·大学生个人知识管理的内容 | 第27-33页 |
| ·知识社区 | 第33-37页 |
| ·知识社区 | 第33-35页 |
| ·网络知识社区 | 第35-37页 |
| 第三章 社会性网络服务 | 第37-50页 |
| ·社会性网络服务概况 | 第37-39页 |
| ·相关理论基础 | 第39-41页 |
| ·六度分隔理论 | 第39-40页 |
| ·弱连接理论 | 第40-41页 |
| ·关联主义学习理论 | 第41页 |
| ·社会性网络服务的特点 | 第41-44页 |
| ·实名制 | 第41-42页 |
| ·功能集成和平台化趋势 | 第42-43页 |
| ·交互性和开放性 | 第43页 |
| ·主体性 | 第43-44页 |
| ·校园社会性网络服务 | 第44-50页 |
| ·校园SNS的特点 | 第45-47页 |
| ·校内网的功能解析 | 第47-50页 |
| 第四章 校园社会性网络服务的个人知识管理效用分析 | 第50-60页 |
| ·校园SNS的个人知识管理效用分析 | 第50-53页 |
| ·大学生个人知识管理的网络平台 | 第50页 |
| ·知识获取 | 第50-51页 |
| ·知识存储与管理 | 第51-52页 |
| ·知识沟通和交流 | 第52-53页 |
| ·实践 | 第53页 |
| ·问卷调查与分析 | 第53-60页 |
| ·问卷设计 | 第53页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第53-54页 |
| ·问卷分析 | 第54-60页 |
| 第五章 研究结论 | 第60-64页 |
| ·研究结论 | 第60-62页 |
| ·研究结论 | 第60-61页 |
| ·发展建议 | 第61-62页 |
| ·结语 | 第62-64页 |
| 附录一 | 第64-65页 |
| 附录二 | 第65-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第72页 |
