“宅”对大学生人际交往的影响及社会工作介入--以武汉区X高校为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 一、 导论 | 第10-18页 |
| (一) 研究背景 | 第10页 |
| (二) 国内外研究综述 | 第10-14页 |
| 1. 国外研究综述 | 第11-12页 |
| 2. 国内研究综述 | 第12-14页 |
| (三) 研究的创新与意义 | 第14-15页 |
| 1. 理论意义 | 第14-15页 |
| 2. 实践意义 | 第15页 |
| (四) 研究设计 | 第15-18页 |
| 1. 研究对象 | 第15-16页 |
| 2. 研究内容 | 第16页 |
| 3. 研究方法 | 第16-17页 |
| 4. 概念界定 | 第17-18页 |
| 二、大学生“宅男宅女”的形成原因 | 第18-24页 |
| (一) 网络与“宅”：无网不宅 | 第18-19页 |
| 1. 平均上网时间长 | 第18页 |
| 2. 上网目的以娱乐为主 | 第18-19页 |
| 3. 网络购物的接受程度高 | 第19页 |
| (二) 学校与“宅”：自由的温床 | 第19-21页 |
| 1. 学校管理宽松、课余时间较多 | 第19-20页 |
| 2. 难以满足需求的课余文化生活 | 第20-21页 |
| (三) 个人与“宅”：在形成的内因 | 第21-24页 |
| 1. 自我要求的放松 | 第21-22页 |
| 2. 内向封闭的性格更易“宅” | 第22-24页 |
| 三、“宅”对大学生人际交往的影响 | 第24-32页 |
| (一) 交往的意愿 | 第24-25页 |
| (二) 交往对象的选择 | 第25-27页 |
| (三) 交往的途径与方式 | 第27-28页 |
| (四) 交往能力以及内容 | 第28-30页 |
| (五) 异性交往 | 第30-32页 |
| 四、社会工作介入“宅”的探索性分析 | 第32-37页 |
| (一) 社会工作介入的意义 | 第32-33页 |
| 1. 理论基础 | 第32页 |
| 2. 作用与意义 | 第32-33页 |
| (二) 大学生宅群体“出宅”的主要需求 | 第33-34页 |
| 1. 改变对习惯的依赖与顺从 | 第33页 |
| 2. 融入社会过程中的心理调试 | 第33-34页 |
| 3. 适应社会生存与发展的技巧辅导 | 第34页 |
| (三) 社会工作介入的主要方法 | 第34-35页 |
| 1. 个案工作法 | 第34-35页 |
| 2. 小组工作法 | 第35页 |
| (四) 社会工作的介入“宅”的主要模式 | 第35-37页 |
| 1. 心理社会治疗模式 | 第35页 |
| 2. 适应性工作模式 | 第35-36页 |
| 3. 发展性工作模式 | 第36-37页 |
| 五、结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
