| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-15页 |
| 1.1 调研背景 | 第9-12页 |
| 1.1.1 社会背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 学术背景 | 第10-12页 |
| 1.2 调研目的和意义 | 第12页 |
| 1.2.1 调研目的 | 第12页 |
| 1.2.2 调研意义 | 第12页 |
| 1.3 调研思路 | 第12-13页 |
| 1.4 调研方案 | 第13-15页 |
| 1.4.1 问卷调研 | 第13页 |
| 1.4.2 访谈调研 | 第13-15页 |
| 2 石家庄市居民金融素养对金融资产选择调研结果分析 | 第15-25页 |
| 2.1 被访者基本情况分析 | 第15-17页 |
| 2.1.1 年龄和性别 | 第15页 |
| 2.1.2 受教育程度 | 第15-16页 |
| 2.1.3 家庭月收入 | 第16-17页 |
| 2.2 被访者金融素养分析 | 第17-20页 |
| 2.2.1 金融知识 | 第17-18页 |
| 2.2.2 金融态度 | 第18-19页 |
| 2.2.3 金融行为 | 第19-20页 |
| 2.3 被访者家庭资产配置情况分析 | 第20-25页 |
| 2.3.1 储蓄和负债 | 第20-21页 |
| 2.3.2 自有住房 | 第21-22页 |
| 2.3.3 理财产品 | 第22页 |
| 2.3.4 债券和保险 | 第22-23页 |
| 2.3.5 股票和基金 | 第23-25页 |
| 3 石家庄市居民金融素养对金融资产选择的影响分析 | 第25-37页 |
| 3.1 金融素养测度 | 第25-26页 |
| 3.2 金融资产选择界定 | 第26页 |
| 3.3 金融素养与金融资产选择的相关性分析 | 第26-30页 |
| 3.3.1 简单相关分析 | 第26-28页 |
| 3.3.2 灰色关联分析 | 第28-30页 |
| 3.4 模型选择及变量统计特性 | 第30-32页 |
| 3.4.1 Tobit模型 | 第30页 |
| 3.4.2 变量选取 | 第30-31页 |
| 3.4.3 变量的统计性描述 | 第31-32页 |
| 3.5 金融素养对金融资产选择的影响 | 第32-35页 |
| 3.5.1 金融素养对债券资产配置的影响 | 第32-33页 |
| 3.5.2 金融素养对股票资产配置的影响 | 第33-34页 |
| 3.5.3 金融素养对基金资产配置的影响 | 第34-35页 |
| 3.5.4 金融素养对风险资产配置的影响 | 第35页 |
| 3.6 本章小结 | 第35-37页 |
| 4 提高居民金融素养水平的相关措施 | 第37-41页 |
| 4.1 拓展金融知识宣传渠道 | 第37-38页 |
| 4.1.1 开展金融知识专题讲座 | 第37页 |
| 4.1.2 发挥“自媒体”传播渠道 | 第37-38页 |
| 4.2 建立多元化金融教育平台 | 第38-39页 |
| 4.2.1 开设网络金融教育共享平台 | 第38页 |
| 4.2.2 提高个性化在线课程的普及度 | 第38-39页 |
| 4.3 加强金融消费者权益保护 | 第39-41页 |
| 4.3.1 树立金融安全意识 | 第39页 |
| 4.3.2 规范金融机构行为 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第50页 |