| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第9-17页 |
| (一)研究背景及意义 | 第9-12页 |
| 1.研究背景 | 第9-10页 |
| 2.研究意义 | 第10-12页 |
| (二)国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1.国内研究现状 | 第12-15页 |
| 2.国外研究现状 | 第15-16页 |
| (三)研究思路及方法 | 第16页 |
| 1.研究思路 | 第16页 |
| 2.研究方法 | 第16页 |
| (四)研究创新点 | 第16-17页 |
| 一、内蒙古高校生态文明观教育的基本理论概述 | 第17-25页 |
| (一)相关概念界定 | 第17-20页 |
| 1.生态文明 | 第17-19页 |
| 2.高校生态文明观教育 | 第19-20页 |
| (二)生态文明观的理论渊源 | 第20-22页 |
| 1.中华优秀传统文化中的生态文明观 | 第20-21页 |
| 2.马克思主义的生态文明观 | 第21-22页 |
| (三)内蒙古高校开展生态文明观教育的现实意义 | 第22-25页 |
| 1.有利于丰富内蒙古高校思想政治教育的内容 | 第23页 |
| 2.有助于促进内蒙古高校大学生全面发展 | 第23页 |
| 3.有利于内蒙古建设成为我国北方重要的生态安全屏障 | 第23-25页 |
| 二、内蒙古高校生态文明观教育现状及分析 | 第25-36页 |
| (一)内蒙古高校生态文明观教育调查问卷与访谈提纲的设计 | 第25-26页 |
| (二)内蒙古高校生态文明观教育现状及分析 | 第26-30页 |
| 1.调查对象基本信息统计分析 | 第26-27页 |
| 2.生态文明观教育现状分析 | 第27-30页 |
| (三)内蒙古高校生态文明观教育存在的主要问题 | 第30-33页 |
| 1.生态文明观课程建设还未形成体系化 | 第30-31页 |
| 2.科学的生态文明观教学方法还有待提高 | 第31页 |
| 3.校园生态文化建设还不够完善 | 第31-32页 |
| 4.教师的生态文明观教育理论知识体系还存在一定的滞后性.. | 第32页 |
| 5.大学生生态文明意识相对薄弱 | 第32-33页 |
| (四)内蒙古高校生态文明观教育存在问题的原因分析 | 第33-36页 |
| 1.内蒙古高校对生态文明观教育不够重视 | 第33页 |
| 2.教学中不够重视生态文明观教育 | 第33-34页 |
| 3.校园生态文化建设成效不明显 | 第34页 |
| 4.教师的生态文明观教育理论发展不平衡 | 第34-35页 |
| 5.大学生生态文明观教育不平衡 | 第35-36页 |
| 三、提高内蒙古高校生态文明观教育的对策 | 第36-44页 |
| (一)将生态文明观教育纳入学校教育 | 第36-39页 |
| 1.开设生态文明观教育的相关课程 | 第36-37页 |
| 2.将生态文明观教育融入思想政治理论及其他课程 | 第37-38页 |
| 3.将生态文明观教育融入第二课堂 | 第38-39页 |
| (二)将生态文明观教育与大学生社会实践活动有效结合 | 第39-40页 |
| 1.组织学生参与环保志愿服务 | 第39-40页 |
| 2.组织学生进行实地考察调研 | 第40页 |
| 3.组织学生开展生态文明观理论教育宣讲活动 | 第40页 |
| (三)在校园文化建设中加强生态文明观教育 | 第40-41页 |
| 1.加强校园物质生态文化建设 | 第41页 |
| 2.加强校园精神生态文化建设 | 第41页 |
| (四)将生态文明观教育有效纳入保障机制 | 第41-44页 |
| 1.将生态文明观教育融入管理机制 | 第42页 |
| 2.将生态文明观教育有效纳入评价机制 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文及科研成果 | 第58页 |
