古典时期雅典教育浅析
| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 一、绪论 | 第10-13页 |
| (一) 研究缘由及意义 | 第10页 |
| (二) 国内外研究状况 | 第10-13页 |
| 1. 国外研究概况 | 第10-12页 |
| 2. 国内研究状况 | 第12-13页 |
| 二、古典时期雅典教育的含义及其繁荣的缘由 | 第13-18页 |
| (一) 古典时期雅典教育的含义 | 第13-15页 |
| (二) 古典时期雅典教育事业繁荣的缘由 | 第15-18页 |
| 三、家庭教育 | 第18-23页 |
| (一) 子女教育 | 第18-20页 |
| (二) 丈夫对妻子的教育 | 第20-21页 |
| (三) 家奴教育 | 第21-22页 |
| (四) 家庭教育小结 | 第22-23页 |
| 四、学校教育 | 第23-50页 |
| (一) 小学教育 | 第23-30页 |
| (二) 智者教育 | 第30-37页 |
| (三) 阿卡德米教育和吕克昂学园教育 | 第37-46页 |
| 1. 阿卡德米学园教育 | 第37-42页 |
| 2. 吕克昂学园教育 | 第42-46页 |
| 3. 阿卡德米和吕克昂学园教育小结 | 第46页 |
| (四) 雅典埃弗比教育 | 第46-48页 |
| (五) 职业技术教育 | 第48-49页 |
| (六) 学校教育小结 | 第49-50页 |
| 五、社会教育 | 第50-68页 |
| (一) 法律及陪审法庭的教育作用 | 第50-53页 |
| (二) 雅典公民大会的教育作用 | 第53-55页 |
| (三) 公职制度的教育作用 | 第55-56页 |
| (四) 闲暇交往的教育作用 | 第56-62页 |
| 1. 苏格拉底教育 | 第57-58页 |
| 2. 宴饮会的教育作用 | 第58-60页 |
| 3. 同性恋的教育作用 | 第60-61页 |
| 4. 闲暇交往对妇女和奴隶的影响 | 第61-62页 |
| 5. 闲暇交流的教育作用小结 | 第62页 |
| (五) 宗教的教育作用 | 第62-65页 |
| (六) 其他社会教育 | 第65-66页 |
| (七) 社会教育小结 | 第66-68页 |
| 六、古典时期雅典教育的影响 | 第68-72页 |
| 七、结论 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
