| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第7-27页 |
| 1.1 问题的背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究的意义 | 第8-9页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第9-21页 |
| 1.4 存在的问题 | 第21-27页 |
| 第2章 概念的界定及理论依据 | 第27-36页 |
| 2.1 核心概念的界定 | 第27-32页 |
| 2.2 理论依据 | 第32-36页 |
| 第3章 模型的建立及研究 | 第36-55页 |
| 3.1 模型建立 | 第36-37页 |
| 3.2 研究内容 | 第37页 |
| 3.3 研究方法 | 第37-38页 |
| 3.4 实验样本概况 | 第38-40页 |
| 3.5 襄阳汽车职业技术学院教学质量调查 | 第40-50页 |
| 3.6 襄阳汽车职业技术学院教学质量控制现状的结果分析 | 第50-55页 |
| 第4章 模型的改进及重构 | 第55-65页 |
| 4.1 职业院校教学质量控制模型的改进 | 第55-59页 |
| 4.2 职业院校教学质量控制模型的重构 | 第59-61页 |
| 4.3 对比实验结果 | 第61-63页 |
| 4.4 结论 | 第63-65页 |
| 第5章 展望 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 附录 | 第69-74页 |
| 附录1：襄阳汽车职业技术学院专任教师情况调查表 | 第69-70页 |
| 附录2：襄阳汽车职业技术学院教师科研工作统计表 | 第70-71页 |
| 附录3：襄阳汽车职业技术学院专职教师的变动情况统计表 | 第71-72页 |
| 附录4：襄阳汽车职业技术学院学生学习现状调查表 | 第72-73页 |
| 附录5：大学生学习基本情况的调查问卷 | 第73-74页 |