共同体视阈下城市社区思想政治教育研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究综述 | 第12-17页 |
| 1.2.1 国内研究综述 | 第12-15页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第15-17页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 2 共同体的基本理论 | 第18-28页 |
| 2.1 共同体概念的理论渊源 | 第18-20页 |
| 2.1.1 共同体的概念 | 第18-19页 |
| 2.1.2 共同体的基本特征 | 第19-20页 |
| 2.2 马克思的共同体思想概述 | 第20-24页 |
| 2.2.1 马克思共同体思想的科学内涵 | 第20-22页 |
| 2.2.2 马克思共同体思想的演进过程 | 第22-24页 |
| 2.3 共同体理论的新启示 | 第24-28页 |
| 2.3.1 国家治理语境中的共同体理念 | 第24-25页 |
| 2.3.2 中华民族伟大复兴语境中的共同体理念 | 第25-26页 |
| 2.3.3 世界和平语境中的共同体理念 | 第26-28页 |
| 3 共同体视阈下的城市社区境遇 | 第28-37页 |
| 3.1 我国城市社区建设的发展历程 | 第28-30页 |
| 3.1.1 社区建设在改革中推进 | 第28-29页 |
| 3.1.2 共同体视角下的社区建设 | 第29-30页 |
| 3.2 个案分析江苏省南京市Y社区的发展 | 第30-34页 |
| 3.2.1 Y社区的基本特点 | 第30-32页 |
| 3.2.2 Y社区共同体建设缺失的典型表现 | 第32-34页 |
| 3.3 现代城市社区共同体性的探究 | 第34-37页 |
| 3.3.1 现代城市社区共同体性的理论思辨 | 第34-35页 |
| 3.3.2 现代城市社区与“理想的”共同体的差距 | 第35-37页 |
| 4 社区思想政治教育的现状 | 第37-47页 |
| 4.1 社区思想政治教育的概况 | 第37-42页 |
| 4.1.1 社区思想政治教育的内涵及特点 | 第37-39页 |
| 4.1.2 社区思想政治教育的主要内容 | 第39-42页 |
| 4.2 社区思想政治教育存在的问题及原因分析 | 第42-47页 |
| 4.2.1 影响社区思想政治教育发展的外部因素 | 第42-44页 |
| 4.2.2 社区思想政治教育自身存在的局限性 | 第44-47页 |
| 5 社区思想政治教育对城市社区共同体发展的回应 | 第47-55页 |
| 5.1 社区思想政治教育一般 | 第47-49页 |
| 5.1.1 引导正确价值取向建设 | 第47-48页 |
| 5.1.2 加强社区思想文化建设 | 第48-49页 |
| 5.2 社区思想政治教育特殊 | 第49-55页 |
| 5.2.1 培养居民和谐邻里意识 | 第49-51页 |
| 5.2.2 增强居民社区认同意识 | 第51-52页 |
| 5.2.3 提高居民共同利益意识 | 第52-53页 |
| 5.2.4 提升居民社区参与意识 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60页 |
