| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-29页 |
| 第一节 问题的提出及研究背景 | 第12-14页 |
| 第二节 研究目的及意义 | 第14-16页 |
| 一、理论意义 | 第14-15页 |
| 二、实践意义 | 第15-16页 |
| 第三节 国内外研究成果 | 第16-25页 |
| 一、概念界定 | 第16-20页 |
| 二、相关文献综述 | 第20-25页 |
| 第四节 研究对象及方法 | 第25-29页 |
| 一、研究对象 | 第25页 |
| 二、研究方法 | 第25-27页 |
| 三、研究思路 | 第27-29页 |
| 第二章 体育文化建设对普通高校体育教学的作用 | 第29-35页 |
| 第一节 营造高校体育教学的良好氛围 | 第29-30页 |
| 第二节 培养高校体育教学中学生的主体意识 | 第30-31页 |
| 第三节 充实高校体育教学的内容和形式 | 第31-32页 |
| 第四节 促进高校体育教学文化理念的更新 | 第32-33页 |
| 第五节 保障高校体育教学组织的稳定性 | 第33-35页 |
| 第三章 湖南省普通高校体育教学中体育文化建设的现状 | 第35-48页 |
| 第一节 湖南省普通高校体育教学中体育物质文化建设的现状 | 第35-37页 |
| 一、对体育场馆使用的调查分析 | 第35页 |
| 二、对运动器材使用的调查分析 | 第35-36页 |
| 三、对图书、音像资料以及多媒体工具使用的调查分析 | 第36-37页 |
| 第二节 湖南省普通高校体育教学中体育精神文化建设的现状 | 第37-45页 |
| 一、学生对体育教学的价值认知的调查分析 | 第37-38页 |
| 二、学生在对体育教学中知识获取的调查分析 | 第38-40页 |
| 三、体育教学中体育课程设置的调查分析 | 第40-42页 |
| 四、其他形式的体育教学活动的调查分析 | 第42页 |
| 五、教师在体育教学中促进体育文化建设的调查分析 | 第42-45页 |
| 第三节 湖南省普通高校体育教学中体育制度文化建设的现状 | 第45-48页 |
| 一、现行体育制度概况的调查分析 | 第46页 |
| 二、针对体育教师的制度建设的调查分析 | 第46-47页 |
| 三、针对体育教学的制度建设的调查分析 | 第47-48页 |
| 第四章 湖南省普通高校体育教学中体育文化建设的缺失及原因分析 | 第48-53页 |
| 第一节 湖南省普通高校体育教学中体育文化建设的缺失 | 第48-49页 |
| 一、湖南省普通高校体育教学中体育物质文化建设的缺失 | 第48页 |
| 二、湖南省普通高校体育教学中体育精神文化建设的缺失 | 第48-49页 |
| 三、湖南省普通高校体育教学中体育制度文化建设的缺失 | 第49页 |
| 第二节 湖南省普通高校体育教学中体育文化建设缺失的原因分析 | 第49-53页 |
| 一、强调技能,忽视文化素养 | 第50-51页 |
| 二、强调课堂,忽视其他体育教学形式 | 第51页 |
| 三、强调规范,忽视创新 | 第51-52页 |
| 四、强调课余自治,忽视教师指导 | 第52-53页 |
| 第五章 高校体育教学中体育文化建设的改进路径 | 第53-61页 |
| 第一节 普通高校体育教学中体育物质文化建设改进路径 | 第53-55页 |
| 一、加强体育设施在体育教学过程中教育导向和文化传播功能 | 第53-54页 |
| 二、强化设计体育人文景观,提升体育物质文化品味 | 第54页 |
| 三、创新体育教学中对空间和设备的利用 | 第54-55页 |
| 第二节 普通高校体育教学中体育精神文化建设改进路径 | 第55-58页 |
| 一、强化学生在体育教学和体育精神文化建设中的主体地位 | 第55-56页 |
| 二、强化体育教学中对特色体育文化的建设 | 第56-57页 |
| 三、延伸体育教学为体育精神文化建设提供的平台 | 第57-58页 |
| 第三节 普通高校体育教学中体育制度文化建设改进路径 | 第58-61页 |
| 一、加强体育教师与学生的互动机制建设 | 第58-59页 |
| 二、提升体育领导者在体育教学中的管理能力 | 第59页 |
| 三、优化体育教学的组织和管理制度 | 第59-61页 |
| 结论 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-69页 |
| 附录1 | 第69-72页 |
| 附录2 | 第72-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
