| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第12-25页 |
| 1.1 研究背景 | 第12页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 国内外研究现状综述 | 第14-23页 |
| 1.3.1 国内研究现状综述 | 第14-20页 |
| 1.3.2 国外研究现状综述 | 第20-23页 |
| 1.4 研究方法 | 第23-25页 |
| 1.4.1 文献法 | 第23页 |
| 1.4.2 访谈法 | 第23-24页 |
| 1.4.3 个案研究法 | 第24页 |
| 1.4.4 实地研究法 | 第24-25页 |
| 第二章 相关概念及理论基础 | 第25-32页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第25-27页 |
| 2.1.1 高校 | 第25页 |
| 2.1.2 贫困大学生 | 第25-26页 |
| 2.1.3 教育救助 | 第26-27页 |
| 2.2 理论基础 | 第27-31页 |
| 2.2.1 教育公平理论 | 第27-28页 |
| 2.2.2 贫困代际传递理论 | 第28-29页 |
| 2.2.3 社会救助理论：发展型救助 | 第29-31页 |
| 2.3 本章小结 | 第31-32页 |
| 第三章 高校贫困大学生教育救助现状 | 第32-49页 |
| 3.1 高校贫困大学生现行教育救助现状 | 第32-34页 |
| 3.2 高校贫困大学生现行教育救助方式 | 第34-36页 |
| 3.3 H大学贫困大学生教育救助现状调查 | 第36-48页 |
| 3.3.1 H大学校情简介 | 第36-37页 |
| 3.3.2 H大学教育救助体系与政策现状 | 第37-45页 |
| 3.3.3 执行机构及程序 | 第45-48页 |
| 3.4 本章小结 | 第48-49页 |
| 第四章 当前高校贫困大学生教育救助存在的问题及原因分析 | 第49-58页 |
| 4.1 高校贫困大学生教育救助存在的问题 | 第49-54页 |
| 4.1.1 救助不均衡 | 第49-51页 |
| 4.1.2 潜在伪造贫困生身份现象 | 第51-52页 |
| 4.1.3 多为生存型救助，对能力这个核心因素关注不够 | 第52-53页 |
| 4.1.4 资金来源单一 | 第53-54页 |
| 4.1.5 重视经济救助，忽视心理和人格等精神救助 | 第54页 |
| 4.2 产生上述问题的原因 | 第54-57页 |
| 4.2.1 教育救助观念落后，缺乏发展型救助视野 | 第54-55页 |
| 4.2.2 教育救助制度和政策有缺陷 | 第55-56页 |
| 4.2.3 缺乏足够的资金保障，社会力量参与不足 | 第56-57页 |
| 4.3 本章小结 | 第57-58页 |
| 第五章 完善高校贫困大学生教育救助政策的对策及建议 | 第58-65页 |
| 5.1 国外大学生教育救助及经验借鉴 | 第58-61页 |
| 5.1.1 国外贫困大学生教育救助的状况 | 第58-59页 |
| 5.1.2 国外贫困大学生教育救助的启示 | 第59-61页 |
| 5.2 完善高校贫困大学生教育救助政策的对策及建议 | 第61-64页 |
| 5.2.1 转变救助观念，强化发展型教育救助 | 第61-63页 |
| 5.2.2 完善制度设计，健全贫困生认定和监督机制 | 第63页 |
| 5.2.3 加强高校贫困大学生的教育救助的资金保障 | 第63页 |
| 5.2.4 加强心理引导，建立经济救助与精神救助相结合的模式 | 第63-64页 |
| 5.3 本章小结 | 第64-65页 |
| 结论 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录 1：H大学贫困大学生教育救助工作人员访谈提纲 | 第70-72页 |
| 附录 2：H大学贫困大学生教育救助学生情况访谈提纲 | 第72-73页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 附件 | 第75页 |
