| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第8-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8-9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 国内外研究情况 | 第9-12页 |
| 1.3.1 国外相关研究 | 第9-10页 |
| 1.3.2 国内相关研究 | 第10-12页 |
| 1.4 研究内容及方法 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 第2章 相关概念与基础理论 | 第14-19页 |
| 2.1 相关概念 | 第14-15页 |
| 2.1.1 多媒体教学 | 第14页 |
| 2.1.2 多媒体课件 | 第14-15页 |
| 2.2 基础理论 | 第15-19页 |
| 2.2.1 多种媒体原则 | 第15-16页 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| 2.2.3 人本主义学习理论 | 第17-19页 |
| 第3章 多媒体课件在小学语文课堂教学中的应用调查与分析 | 第19-30页 |
| 3.1 多媒体课件应用在小学语文课堂教学的调查 | 第19-21页 |
| 3.1.1 学校三年级语文课堂教学应用现状 | 第19页 |
| 3.1.2 教师调查问卷和学生调查问卷的设计 | 第19-20页 |
| 3.1.3 教师访谈提纲的编制 | 第20页 |
| 3.1.4 调查问卷的发放和教师访谈 | 第20-21页 |
| 3.2 多媒体课件应用在小学语文课堂教学中的结果分析 | 第21-30页 |
| 3.2.1 学生问卷定量分析 | 第21-24页 |
| 3.2.2 教师问卷定量分析 | 第24-28页 |
| 3.2.3 访谈个案分析 | 第28-30页 |
| 第4章 多媒体课件应用在小学语文课堂教学中的影响因素及优劣势分析 | 第30-35页 |
| 4.1 多媒体课件应用在小学语文课堂教学的影响因素 | 第30-32页 |
| 4.1.1 外部环境 | 第30-31页 |
| 4.1.2 内部环境 | 第31-32页 |
| 4.2 多媒体课件应用在小学语文课堂教学的优劣势分析 | 第32-35页 |
| 4.2.1 应用多媒体课件的优势 | 第32-33页 |
| 4.2.2 应用多媒体课件的劣势 | 第33-35页 |
| 第5章 改善多媒体课件应用在小学语文课堂教学的建议 | 第35-40页 |
| 5.1 开设计算机校本课程 | 第35-36页 |
| 5.2 多媒体课件设计制作层面 | 第36-39页 |
| 5.3 多媒体课件课堂使用层面 | 第39-40页 |
| 第6章 结论与展望 | 第40-42页 |
| 6.1 研究结论 | 第40-41页 |
| 6.2 研究展望 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录A | 第45-49页 |
| 附录B | 第49-52页 |
| 附录C | 第52页 |
