| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 1. 前言 | 第8-17页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·“结构－定向”教学理论内涵 | 第9页 |
| ·“结构－定向”教学理论的研究现状 | 第9-11页 |
| ·构建“结构－定向”跳远教学理论的必要性 | 第11-12页 |
| ·改革教学体制的需要 | 第11页 |
| ·技术动作学习的需要 | 第11-12页 |
| ·提高学生教学能力的需要 | 第12页 |
| ·构建“结构－定向”跳远教学模式的可行性 | 第12页 |
| ·“结构－定向”跳远教学模式的构建 | 第12-17页 |
| ·“结构－定向”跳远教学模式的设计思路 | 第12-14页 |
| ·“结构－定向”跳远教学模式的教学目标 | 第14页 |
| ·“结构－定向”跳远教学模式的教学程序 | 第14页 |
| ·“结构－定向”跳远教学模式的教法设计 | 第14-15页 |
| ·“结构－定向”跳远教学模式的教学评价方法 | 第15-16页 |
| ·“结构－定向”跳远教学模式的教学效果测定 | 第16-17页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第17-19页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| ·文献资料法 | 第17页 |
| ·问卷调查法 | 第17页 |
| ·数理统计法 | 第17页 |
| ·专家访谈法 | 第17-18页 |
| ·实验法 | 第18页 |
| ·定性分析法 | 第18-19页 |
| 3. 结果与分析 | 第19-25页 |
| ·“结构－定向”教学理论应用于跳远教学中对学生技评成绩的影响 | 第19-20页 |
| ·“结构－定向”教学理论应用于跳远教学中对学生达标成绩的影响 | 第20-21页 |
| ·“结构－定向”教学理论应用于跳远教学中对学生理论成绩的影响 | 第21-23页 |
| ·实验后对实验班学生进行问卷调查的结果与分析 | 第23页 |
| ·关于“结构－定向”教学模式的讨论 | 第23-25页 |
| ·跳远的“结构－定向”教学模式的教学效果明显优于传统教学 | 第23-24页 |
| ·“结构－定向”教学思想注重有针对性的设计教学目标，并以此来确定对教材的选择和编排 | 第24页 |
| ·“结构－定向”教学思想依据学习规律对操作能力实施定向培养，提高教学活动的自觉性，减少盲目性，优化教学系统 | 第24-25页 |
| 4. 结论与建议 | 第25-26页 |
| ·结论 | 第25页 |
| ·建议 | 第25-26页 |
| 结语 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-30页 |
| 附录 | 第30-31页 |
