| 中文摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第8-10页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.1.1 提升大学生主观幸福感的必要性 | 第8页 |
| 1.1.2 体育教学环境在学生身心发展过程的重要地位 | 第8-9页 |
| 1.1.3 提升安徽省高校体育舞蹈专业大学生体育教学环境质量的必要性 | 第9页 |
| 1.1.4 体育舞蹈对学生身心发展的影响 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10页 |
| 2 文献综述 | 第10-22页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第10-15页 |
| 2.1.1 教学环境 | 第10-11页 |
| 2.1.2 体育教学环境和体育舞蹈教学环境 | 第11-12页 |
| 2.1.3 体育舞蹈专业的界定 | 第12页 |
| 2.1.4 主观幸福感的定义和结构 | 第12-13页 |
| 2.1.5 影响主观幸福感的因素 | 第13-14页 |
| 2.1.6 主观幸福感的测量 | 第14-15页 |
| 2.2 国内外的相关研究 | 第15-22页 |
| 2.2.1 国内关于教学环境的研究 | 第15-16页 |
| 2.2.2 国外关于教学环境的研究 | 第16-18页 |
| 2.2.3 我国关于体育教学环境的研究 | 第18-19页 |
| 2.2.4 关于主观幸福感的研究 | 第19-21页 |
| 2.2.5 体育教学环境对体育专业大学生主观幸福感影响的研究 | 第21-22页 |
| 3 研究对象和研究方法 | 第22-28页 |
| 3.1 研究对象 | 第22页 |
| 3.2 研究方法 | 第22-28页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第22页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第22页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第22-26页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第26-28页 |
| 4 研究结果与分析 | 第28-39页 |
| 4.1. 安徽省高校体育舞蹈教学环境调查 | 第28-33页 |
| 4.1.1 安徽省高校体育舞蹈教学物质环境调查分析 | 第28-29页 |
| 4.1.2 安徽省高校体育舞蹈教学社会心理环境的调查分析 | 第29-30页 |
| 4.1.3 不同性别安徽省高校体育舞蹈专业大学生体育教学环境得分分析 | 第30-31页 |
| 4.1.4 不同年级安徽省高校体育舞蹈专业大学生体育教学环境得分分析 | 第31-32页 |
| 4.1.5 不同生源地安徽省高校体育舞蹈专业大学生体育教学环境得分分析 | 第32-33页 |
| 4.2 安徽省高校体育舞蹈专业学生主观幸福感调查分析 | 第33-36页 |
| 4.2.1 安徽省高校体育舞蹈专业大学生主观幸福感总体状况 | 第33页 |
| 4.2.2 安徽省高校体育舞蹈专业大学生主观幸福感的性别差异 | 第33-34页 |
| 4.2.3 安徽省高校体育舞蹈专业大学生主观幸福感的年级差异 | 第34-35页 |
| 4.2.4 安徽省高校体育舞蹈专业大学生主观幸福感的生源地差异 | 第35-36页 |
| 4.3 安徽省高校体育舞蹈专业大学生情感平衡分析 | 第36页 |
| 4.4 安徽省体育舞蹈专业大学生主观幸福感和体育教学环境的相关性分析 | 第36-38页 |
| 4.5 安徽省高校体育舞蹈教学环境高分、低分组学校与主观幸福感的差异性分析 | 第38-39页 |
| 5 讨论 | 第39-47页 |
| 5.1 安徽省高校体育舞蹈教学环境的总体情况 | 第39-41页 |
| 5.1.1 安徽省高校体育舞蹈教学物质环境特点 | 第39页 |
| 5.1.2 安徽省高校体育舞蹈教学社会心理环境特点 | 第39-40页 |
| 5.1.3 不同性别安徽省高校体育舞蹈专业大学生体育教学环境得分特点 | 第40页 |
| 5.1.4 不同年级安徽省体育舞蹈专业大学生体育教学环境得分特点 | 第40-41页 |
| 5.1.5 不同生源地安徽省体育舞蹈专业大学生体育教学环境得分特点 | 第41页 |
| 5.2 安徽省高校体育舞蹈专业大学生幸福感分析 | 第41-44页 |
| 5.2.1 安徽省高校体育舞蹈专业大学生主观幸福感的总体特点 | 第41页 |
| 5.2.2 安徽省高校体育舞蹈专业大学生主观幸福感的性别差异特点 | 第41-42页 |
| 5.2.3 安徽省高校体育舞蹈专业大学生主观幸福感的年级差异特点 | 第42-43页 |
| 5.2.4 安徽省高校体育舞蹈专业大学生主观幸福感的生源地差异性特点 | 第43-44页 |
| 5.3 安徽省高校体育舞蹈教学环境与体育舞蹈专业大学生主观幸福感的相关性分析 | 第44-46页 |
| 5.3.1 安徽省高校体育舞蹈教学物质环境与体育舞蹈专业大学生主观幸福感的相关性分析 | 第44页 |
| 5.3.2 安徽省高校体育舞蹈教学社会心理环境情况与体育舞蹈专业大学生主观幸福感的相关性分析 | 第44-45页 |
| 5.3.3 关于主观幸福感与体育教学环境、情感平衡的关系状况 | 第45-46页 |
| 5.4 安徽省体育教学环境高分、低分组学校的主观幸福感差异性分析 | 第46-47页 |
| 6 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 《安徽省体育舞蹈教学环境现状调査表》专家效度问卷（附录一） | 第50-51页 |
| 安徽省髙校体育教学环境指标筛选表（附录二） | 第51-53页 |
| 安徽省体育舞蹈教学环境现状调查表（附录三） | 第53-54页 |
| 安徽省高校体育舞蹈专业大学生总体幸福感量表（附录四) | 第54-55页 |
| 情感平衡量表（附录五） | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
