| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 一、绪论 | 第8-15页 |
| (一)问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.研究背景 | 第8页 |
| 2.研究目的 | 第8页 |
| 3.研究意义 | 第8-9页 |
| (二)相关文献综述 | 第9-12页 |
| 1.家校合作的相关研究 | 第9-11页 |
| 2.农民工子女教育的相关研究 | 第11-12页 |
| (三)本研究的理论基础与主要方法 | 第12-15页 |
| 1.基本概念 | 第12页 |
| 2.主要理论依据 | 第12-13页 |
| 3.研究思路及方法 | 第13-15页 |
| 二、Z小学家校合作现状调查及其结果分析 | 第15-35页 |
| (一)调查问卷设计与实施 | 第15-18页 |
| 1.调查对象 | 第15-17页 |
| 2.问卷内容设计 | 第17页 |
| 3.问卷实施 | 第17-18页 |
| (二)Z小学家校合作现状调查的结果、存在问题与成因分析 | 第18-35页 |
| 1.Z小学家校合作现状描述 | 第18-31页 |
| 2.Z小学家校合作中存在的问题 | 第31-33页 |
| 3.Z小学家校合作中存在问题的成因分析 | 第33-35页 |
| 三、解决Z小学家校合作现存问题的几点对策 | 第35-41页 |
| (一)提高家校合作认识 | 第35-36页 |
| 1.提高教师的合作认识 | 第35页 |
| 2.提高家长的合作意识 | 第35-36页 |
| (二)培养家校合作能力 | 第36-38页 |
| 1.对家长进行家校合作实践指导 | 第36-37页 |
| 2.对教师进行家校合作实践指导 | 第37-38页 |
| (三)重视开发家庭教育资源 | 第38-39页 |
| 1.让家长成为学校合作伙伴 | 第38页 |
| 2.充分利用并开发家庭教育资源 | 第38-39页 |
| (四)架设好家校沟通桥梁 | 第39-40页 |
| 1.建立健全的家校合作组织体系 | 第39页 |
| 2.加强家校合作活动组织,提高其实效性和长期性 | 第39页 |
| 3.充分利用网络联系方式,突破时间限制,促进双向交流 | 第39-40页 |
| 4.重视亲子活动促进全面发展 | 第40页 |
| 5.组织教师和家长参与经验交流会 | 第40页 |
| (五)进行多元评价保障“家校合作”实效 | 第40-41页 |
| 四、结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-51页 |
| 致谢 | 第51页 |