| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-17页 |
| 1.2.1 关于网络传播的研究 | 第13-14页 |
| 1.2.2 关于科学传播的研究 | 第14-15页 |
| 1.2.3 关于网络科学传播的研究 | 第15-17页 |
| 1.3 研究问题与研究思路 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究问题 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第18页 |
| 1.4 研究方法 | 第18-20页 |
| 1.4.1 内容分析法 | 第19页 |
| 1.4.2 比较分析法 | 第19页 |
| 1.4.3 文献分析法 | 第19-20页 |
| 第2章 门户网站科普栏目的概述 | 第20-27页 |
| 2.1 网络科学传播 | 第20-23页 |
| 2.1.1 网络科学传播 | 第20-21页 |
| 2.1.2 网络科学传播的形式 | 第21-23页 |
| 2.2 门户网站的科普栏目 | 第23-27页 |
| 2.2.1 门户网站 | 第23-24页 |
| 2.2.2 门户网站的科普栏目 | 第24-27页 |
| 第3章 接触科学：门户网站科普栏目的传播形式 | 第27-40页 |
| 3.1 栏目设置 | 第27-31页 |
| 3.2 页面布局 | 第31-37页 |
| 3.3 科普栏目的吸引手段 | 第37-40页 |
| 第4章 理解科学：门户网站科普栏目的内容分析 | 第40-66页 |
| 4.1 研究样本的确定 | 第40-43页 |
| 4.1.1 研究样本的选取 | 第41-42页 |
| 4.1.2 研究样本的说明 | 第42-43页 |
| 4.2 研究类目的构建 | 第43-44页 |
| 4.3 研究样本的统计分析 | 第44-63页 |
| 4.3.1 报道数量 | 第44-47页 |
| 4.3.2 报道来源 | 第47-51页 |
| 4.3.3 报道主题 | 第51-54页 |
| 4.3.4 报道体裁 | 第54-56页 |
| 4.3.5 报道篇幅 | 第56-57页 |
| 4.3.6 报道形式 | 第57-60页 |
| 4.3.7 科学信息的“翻译”手段 | 第60-63页 |
| 4.4 门户网站科普栏目内容的特征 | 第63-66页 |
| 4.4.1 科学信息的发布 | 第63-64页 |
| 4.4.2 科学信息的关注点 | 第64-65页 |
| 4.4.3 科学信息的编辑 | 第65-66页 |
| 第5章 参与科学：门户网站科普栏目的互动方式 | 第66-72页 |
| 5.1 网络科学传播的参与互动 | 第66-68页 |
| 5.2 门户网站科普栏目的互动方式 | 第68-70页 |
| 5.3 构建科学传播公共领域 | 第70-72页 |
| 第6章 门户网站科普栏目的发展与思考 | 第72-79页 |
| 6.1 门户网站科普栏目发展的建议 | 第72-76页 |
| 6.1.1 打造特色栏目，提高核心竞争力 | 第72-73页 |
| 6.1.2 合理布局页面，刺激受众视觉感官 | 第73-74页 |
| 6.1.3 平衡报道主题，促进科学素养全面发展 | 第74-75页 |
| 6.1.4 依据社会热点，传播科学知识 | 第75页 |
| 6.1.5 丰富报道形式，形成多媒体报道单元 | 第75-76页 |
| 6.1.6 强化立体式“翻译”手段，通俗解释科学知识 | 第76页 |
| 6.2 对专业科普网站发展的启示 | 第76-79页 |
| 6.2.1 提高内容质量，丰富科学传播呈现方式 | 第77页 |
| 6.2.2 重视互动版块，培养科普受众科学精神 | 第77-78页 |
| 6.2.3 实现多平台合作，提高科普网站知名度 | 第78-79页 |
| 结论 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-84页 |
| 致谢 | 第84-86页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第86-87页 |
| 攻读学位期间参加的科研课题 | 第87页 |