| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 一、 绪论 | 第12-28页 |
| （一） 研究缘起 | 第12-13页 |
| （二） 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1. 研究目的 | 第13页 |
| 2. 研究意义 | 第13-14页 |
| （三） 研究综述 | 第14-24页 |
| 1. 理论基础 | 第14-17页 |
| 2. 相关概念界定 | 第17-18页 |
| 3. 文献综述 | 第18-24页 |
| 4. 研究方法 | 第24页 |
| （四）研究方法 | 第24-28页 |
| 二、 甘肃省学前教育三年行动计划中政府投入的总体现状 | 第28-55页 |
| （一） 甘肃省学前教育三年行动计划实施背景 | 第28-29页 |
| （二） 政府投入学前教育经费的来源概况 | 第29-37页 |
| 1. 2010-2012 年财政性学前教育经费来源的总体情况 | 第29-31页 |
| 2. 2010-2012 年各级政府间财政性学前教育经费来源的总体情况 | 第31-37页 |
| （三） 政府投入学前教育经费的分配概况 | 第37-52页 |
| 1. 财政性学前教育经费分配的基本情况 | 第37-43页 |
| 2. 财政性学前教育经费城、乡分配比的基本情况 | 第43-46页 |
| 3. 财政性学前教育经费在不同幼儿园之间的分配情况 | 第46-52页 |
| （四） 政府投入的政策性保障和监督监管体系概况 | 第52-55页 |
| 1. 关于政府投入学前教育的政策性情况 | 第52-53页 |
| 2. 关于政府投入学前教育的资助性政策情况 | 第53-54页 |
| 3. 关于政府投入学前教育的监督机构情况 | 第54-55页 |
| 三、 甘肃省学前教育三年行动计划中政府投入分析 | 第55-58页 |
| （一） 成效分析 | 第55页 |
| 1. 政府投入总量相对充足 | 第55页 |
| 2. 地方政府投入主导性突出 | 第55页 |
| 3. 政府投入学前教育资源扩大化 | 第55页 |
| 4. 政府投入城、乡比趋于平衡化 | 第55页 |
| （二） 问题分析 | 第55-58页 |
| 1. 地方政府财政压力大 | 第55-56页 |
| 2. 政府投入分配格局失衡 | 第56页 |
| 3. 政府投入分配结构单一 | 第56-57页 |
| 4. 政府投入缺乏保障性机制 | 第57页 |
| 5. 学前教育资助体系不健全 | 第57-58页 |
| 四、 甘肃省学前教育三年行动计划中政府投入的对策与建议 | 第58-61页 |
| （一） 加大政府对学前教育的投入 | 第58页 |
| （二） 设立学前教育专项经费 | 第58-59页 |
| （三） 调整分配格局，关注教师培训 | 第59页 |
| （四） 扩大政府投入的惠及面 | 第59页 |
| （五） 制定政府投入的保障机制，为学前教育的发展提供政策和监督保障 | 第59-60页 |
| （六） 建立健全学前教育家庭经济困难儿童资助制度 | 第60-61页 |
| 五、 研究结论与不足 | 第61-63页 |
| （一） 研究结论 | 第61页 |
| （二） 研究不足 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-69页 |
| 攻读学位期间出版和公开发表论文 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
