| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 文献综述 | 第9-21页 |
| 1.1 自尊概述 | 第9-13页 |
| 1.1.1 自尊的定义 | 第9-10页 |
| 1.1.2 高自尊的异质性研究 | 第10-12页 |
| 1.1.3 自尊的测量 | 第12-13页 |
| 1.2 攻击性的研究概述 | 第13-16页 |
| 1.2.1 攻击性定义 | 第13-14页 |
| 1.2.2 青少年攻击性研究 | 第14-15页 |
| 1.2.3 攻击性的认知研究 | 第15-16页 |
| 1.3 自尊与攻击性的关系研究 | 第16-19页 |
| 1.3.1 低自尊与攻击性的关系 | 第16页 |
| 1.3.2 混合的研究结果 | 第16-17页 |
| 1.3.3 高自尊与攻击性的关系 | 第17-18页 |
| 1.3.4 自尊与攻击性关系研究结果不一致的原因 | 第18-19页 |
| 1.4 注意偏向概述 | 第19-21页 |
| 1.4.1 注意偏向的研究范式 | 第19-20页 |
| 1.4.2 注意偏向的解释理论 | 第20-21页 |
| 2 问题的提出及研究方案 | 第21-23页 |
| 2.1 问题的提出 | 第21页 |
| 2.2 研究方案 | 第21-22页 |
| 2.3 研究意义 | 第22-23页 |
| 2.3.1 理论意义 | 第22页 |
| 2.3.2 现实意义 | 第22-23页 |
| 3 实证研究 | 第23-31页 |
| 3.1 研究一：脆弱型高自尊高中生攻击性线索的注意偏向及其成分 | 第23-27页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第23页 |
| 3.1.2 研究假设 | 第23页 |
| 3.1.3 研究方法 | 第23-25页 |
| 3.1.4 结果分析 | 第25-26页 |
| 3.1.5 讨论 | 第26-27页 |
| 3.2 研究二：脆弱型高自尊高中生攻击性线索注意偏向的眼动研究 | 第27-31页 |
| 3.2.1 研究目的 | 第27页 |
| 3.2.2 研究假设 | 第27页 |
| 3.2.3 研究方法 | 第27-28页 |
| 3.2.4 结果分析 | 第28-29页 |
| 3.2.5 讨论 | 第29-31页 |
| 4 综合讨论与展望 | 第31-34页 |
| 4.1 综合讨论 | 第31-33页 |
| 4.1.1 脆弱型高自尊高中生攻击性线索注意偏向 | 第31页 |
| 4.1.2 脆弱型高自尊高中生攻击性注意偏向成分 | 第31-32页 |
| 4.1.3 脆弱型高自尊高中生攻击性线索注意的时间进程 | 第32页 |
| 4.1.4 对高中生心理健康教育的建议 | 第32-33页 |
| 4.2 研究展望 | 第33-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-41页 |
| 附录 A 高中生自尊评定问卷 | 第41-42页 |
| 附录 B 词汇与攻击性行为的相关程度评定量表 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
