| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究及发展现状 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国外研究进展情况 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究进展情况 | 第13-14页 |
| 1.2.3 现状述评 | 第14-15页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第15页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第15-16页 |
| 1.4 微格教学、体育微格教学、体育微格教学技能的概念及界定 | 第16-20页 |
| 1.4.1 微格教学的概念及特点 | 第16页 |
| 1.4.2 体育微格教学的概念及作用 | 第16-17页 |
| 1.4.3 体育专业微格教学技能的界定及流程 | 第17-20页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第20-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-23页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第20-21页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第21-22页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第22-23页 |
| 2.3 研究思路 | 第23-24页 |
| 第3章 研究结果与分析 | 第24-34页 |
| 3.1 信阳师范学院体育教育专业微格教学现状 | 第24-30页 |
| 3.1.1 信阳师范学院体育教育专业微格教学课程设置现状 | 第24-25页 |
| 3.1.2 信阳师范学院体育教育专业微格教学学生学习现状 | 第25-28页 |
| 3.1.3 信阳师范学院体育教育专业微格教学教学评价现状 | 第28页 |
| 3.1.4 信阳师范学院体育教育专业微格教学课程资源现状 | 第28-30页 |
| 3.2 信阳师范学院体育专业微格教学存在问题与归因 | 第30-34页 |
| 3.2.1 学生因素的问题与归因 | 第30-31页 |
| 3.2.2 教师因素的问题与归因 | 第31-32页 |
| 3.2.3 课程资源因素的问题与归因 | 第32页 |
| 3.2.4 教学评价因素的问题与归因 | 第32-34页 |
| 第4章 体育专业微格教学现状问题解决的对策 | 第34-41页 |
| 4.1 加强微格理论知识的教学,教学形式多样化 | 第34-35页 |
| 4.1.1 强化微格理论知识学习,提高微格理论课教学质量 | 第34页 |
| 4.1.2 采用互联网形式学习微格理论知识 | 第34页 |
| 4.1.3 结合实际案例,促进学生学习微格理论知识的理解 | 第34-35页 |
| 4.2 增加学生自我分析环节,有的放矢的进行教学技能培训 | 第35页 |
| 4.2.1 学生自我分析 | 第35页 |
| 4.2.2 同学协助分析 | 第35页 |
| 4.2.3 教师指导进行分析 | 第35页 |
| 4.3 建立内容丰富的微格教学资源平台 | 第35-37页 |
| 4.3.1 微格教学理论知识 | 第35-36页 |
| 4.3.2 优秀和典型的教学案例 | 第36页 |
| 4.3.3 往届学生教学录像 | 第36页 |
| 4.3.4 教学视频即时上传与评价平台 | 第36页 |
| 4.3.5 实训教室使用管理系统 | 第36-37页 |
| 4.4 分阶段进行微格实训,体现体育专业特点 | 第37页 |
| 4.4.1 常规教学技能培训阶段 | 第37页 |
| 4.4.2 专业为主的教学技能培训阶段 | 第37页 |
| 4.5 增加教学技能训练时间,扩展教学评价时间和空间 | 第37页 |
| 4.6 加强师资队伍建设,提高教师的业务素质和水平 | 第37-38页 |
| 4.6.1 增加指导教师的数量 | 第37-38页 |
| 4.6.2 加强指导教师业务水平提高和业务交流 | 第38页 |
| 4.7 开展多种形式的竞赛,提高学生微格教学学习的积极性 | 第38-39页 |
| 4.7.1 单项教学技能竞赛 | 第38页 |
| 4.7.2 微课的竞赛 | 第38页 |
| 4.7.3 说课竞赛 | 第38-39页 |
| 4.8 建立科学的反馈和评价体系,多种形式结合进行评价 | 第39-40页 |
| 4.8.1 制定评价量化指标,使评价有据可依 | 第39页 |
| 4.8.2 多种形式的评价并举,有效科学的对学生进行评价 | 第39-40页 |
| 4.9 充分发挥教学资源平台作用,提高教学技能实训效果 | 第40-41页 |
| 4.9.1 基于微格教学视频的交流 | 第40页 |
| 4.9.2 合作完成教学实训任务 | 第40页 |
| 4.9.3 网上预约实训室,増加自主训练机会 | 第40-41页 |
| 第5章 研究总结与反思 | 第41-45页 |
| 5.1 研究总结 | 第41-42页 |
| 5.1.1 主要问题 | 第41-42页 |
| 5.1.2 主要对策 | 第42页 |
| 5.2 研究建议 | 第42-43页 |
| 5.2.1 改变现有的体育微格教学模式 | 第42-43页 |
| 5.2.2 发挥教法指导教师在教学过程中的主导作用 | 第43页 |
| 5.2.3 微格教学中注重学生主体性的体现 | 第43页 |
| 5.2.4 微格教学资源的平台建设 | 第43页 |
| 5.3 研究反思 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 攻读期成果 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 附录1 针对师范生的微格教学现状调查问卷 | 第49-52页 |
| 附录2 针对微格教法指导教师有关微格教学现状的访谈大纲 | 第52-53页 |
| 附录3 针对微格教学实训室管理员有关微格教学现状的访谈提纲 | 第53页 |
