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城乡结合部小学的家校共育平台建设现状调查研究--以莆田市C小学为例

中文摘要第2-3页
Abstract第3页
中文文摘第4-8页
第一章 引言第8-14页
    第一节 研究背景第8页
    第二节 研究意义第8-9页
    第三节 文献综述第9-12页
    第四节 研究思路与方法第12-14页
第二章 相关概念及理论基础第14-16页
    第一节 相关概念第14页
    第二节 理论基础第14-16页
第三章 城乡结合部小学的家校共育平台建设现状调查结果分析第16-22页
    第一节 调查实施第16页
    第二节 调查结果分析第16-22页
        一、家、校对共育平台的认识第16-18页
        二、家校共育平台的类型第18页
        三、家校共育平台的使用第18-20页
        四、家校共育平台的作用第20-22页
第四章 城乡结合部小学的家校共育平台建设存在的问题及其原因分析第22-30页
    第一节 城乡结合部小学的家校共育平台建设存在的问题第22-24页
        一、平台设置类型少、形式单一第22页
        二、双方沟通意识弱,平台使用率不高第22-23页
        三、平台活动组织不力、效果不佳第23-24页
    第二节 城乡结合部小学的家校共育平台建设存在问题的原因分析第24-30页
        一、学校方面第24-25页
        二、教师方面第25-26页
        三、家长方面第26-30页
第五章 城乡结合部小学的家校共育平台建设对策研究第30-34页
    第一节 学校方面第30-32页
        一、更新家校共育观,赋予家长主体权利第30页
        二、创新共育平台类型,鼓励教师、家长使用第30-31页
        三、加强共育平台的宣传工作第31-32页
    第二节 教师方面第32-33页
        一、掌握家校共育的主动权第32页
        二、树立服务意识,充分利用共育平台第32-33页
    第三节 家长方面第33-34页
        一、改善个人家校共育观,提高共育意识第33页
        二、积极响应并支持学校家校共育的号召第33-34页
第六章 结语第34-36页
附录1第36-38页
附录2第38-40页
附录3第40-42页
参考文献第42-44页
致谢第44-48页

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