| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 前言 | 第9-13页 |
| 第1章 约翰·霍尔特生平及教育活动 | 第13-17页 |
| 1.1 学生时代 | 第13页 |
| 1.2 美国海军服役和从事反原子弹和平事业 | 第13页 |
| 1.3 任教私立小学积累丰富教学经验 | 第13-14页 |
| 1.4 著书立说倡导学校改革 | 第14-15页 |
| 1.5 创办《非学校教育的成长》杂志，开始家庭学校事业 | 第15-17页 |
| 第2章 约翰·霍尔特家庭学校教育思想形成的时代背景 | 第17-20页 |
| 2.1 政治上处于冷战时期 | 第17页 |
| 2.2 经济上获得繁荣发展 | 第17页 |
| 2.3 文化上兴起了反主流文化运动 | 第17-18页 |
| 2.4 教育上掀起了反传统教育改革热潮 | 第18-20页 |
| 第3章 约翰·霍尔特家庭学校教育思想的主要内容 | 第20-32页 |
| 3.1 约翰·霍尔特家庭学校教育思想的理论基础 | 第20-21页 |
| 3.1.1 儿童学习心理学基础——自我学习 | 第20页 |
| 3.1.2 教育哲学基础 | 第20-21页 |
| 3.2 开办家庭学校的必要性和可能性 | 第21-24页 |
| 3.2.1 家庭学校的优势 | 第21-23页 |
| 3.2.2 家庭学校的法律依据 | 第23-24页 |
| 3.3 经验中心的课程观 | 第24-26页 |
| 3.3.1 关于阅读与写字 | 第24-25页 |
| 3.3.2 关于学数学 | 第25页 |
| 3.3.3 关于学科学 | 第25-26页 |
| 3.4 儿童中心的教学观 | 第26-27页 |
| 3.5 协助引导的教师观 | 第27-29页 |
| 3.6 鼓励制度化学校与家庭学校合作 | 第29-32页 |
| 第4章 约翰·霍尔特家庭学校教育思想的特点及影响 | 第32-38页 |
| 4.1 约翰·霍尔特家庭学校教育思想的特点 | 第32-34页 |
| 4.1.1 基于教育实践 | 第32页 |
| 4.1.2 强调对儿童进行“自然”教育 | 第32-33页 |
| 4.1.3 主张家校合作 | 第33-34页 |
| 4.2 约翰·霍尔特家庭学校教育思想的影响 | 第34-38页 |
| 4.2.1 奠定了美国家庭学校形成的理论基础 | 第34-35页 |
| 4.2.2 推动了美国家庭学校教育的发展 | 第35-36页 |
| 4.2.3 激起了世界其他国家和地区家庭学校教育发展的浪潮 | 第36-38页 |
| 主要参考资料 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
