| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 第一章 学习环境的概念和理论基础 | 第13-20页 |
| （一） 学习环境的概念 | 第13-15页 |
| 1. 学习环境的研究现状 | 第13页 |
| 2. 学习环境的概念 | 第13-14页 |
| 3. 学习环境的要素组成 | 第14-15页 |
| 4. 家庭学习环境的特点 | 第15页 |
| （二） 家庭学习环境的理论流派 | 第15-20页 |
| 1. 情境学习理论 | 第16-17页 |
| 2. 自主学习理论 | 第17-18页 |
| 3. 内隐和外显学习理论 | 第18-20页 |
| 第二章 农民工子女的家庭学习环境调查 | 第20-31页 |
| （一） 研究目的 | 第20页 |
| （二） 研究对象 | 第20页 |
| （三） 研究方法 | 第20-31页 |
| 1. 观察法 | 第20-21页 |
| 2. 深度访谈法 | 第21页 |
| 3. 问卷调查法 | 第21-31页 |
| 第三章 影响农民工子女的家庭学习环境要素分析 | 第31-54页 |
| （一） 物理环境影响因素 | 第31-45页 |
| 1. 父母文化素质对农民工子女的学习有很大影响 | 第31-34页 |
| 2. 父母的职业对农民工子女的家庭学习有一些影响 | 第34-36页 |
| 3. 农民工子女家庭经济收入对其学习有影响 | 第36-42页 |
| 4. 农民工子女家庭结构影响其学习 | 第42-44页 |
| 5. 农民工子女家庭成员间的关系及家庭氛围对其学习有影响 | 第44-45页 |
| （二） 社会人文环境影响因素 | 第45-52页 |
| 1. 农民工子女父母的期望影响其学习 | 第45-48页 |
| 2. 影响农民工子女学习的人力因素 | 第48页 |
| 3. 农民工家庭教养方式影响其学习 | 第48-52页 |
| （三） 农民工子女的家庭学习环境要素的重要性分析 | 第52-54页 |
| 第四章 改善农民工子女的家庭学习环境的措施和建议 | 第54-63页 |
| （一） 营造和谐的家庭学习环境 | 第54-56页 |
| 1. 改善农民工的生存环境，为子女营造舒适的学习环境 | 第54-55页 |
| 2. 加强对作为其父母的农民工的教育 | 第55页 |
| 3. 注意言传身教，选择合适的教育方式 | 第55-56页 |
| （二） 逐步创建“学习型家庭” | 第56-58页 |
| 1. 舍得投入，合理期望 | 第56-57页 |
| 2. 耳濡目染，营造良好的家庭文化氛围 | 第57-58页 |
| 3. 家长要避免“复制”学校模式，灵活运用学习方法 | 第58页 |
| （三） 加强家校联系 | 第58-59页 |
| （四） 运用内隐和外显理论，加强农民工子女学习适应性 | 第59-60页 |
| （五） 培养农民工子女自主学习能力 | 第60-63页 |
| 1. 让孩子树立自主学习的观念，增强自主学习的主动性 | 第60-61页 |
| 2. 让孩子养成自主学习的习惯 | 第61页 |
| 3. 培养孩子的学习能力 | 第61页 |
| 4. 让孩子明确目标，自己要干什么？ | 第61页 |
| 5. 引导非代替学习 | 第61-62页 |
| 6. 加强农民工子女的理想教育 | 第62-63页 |
| 第五章 研究的困难、不足与创新之处 | 第63-64页 |
| （一） 研究的困难与不足 | 第63页 |
| （二） 研究的创新之处 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录 | 第66-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
