摘要 | 第3-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
1 前言 | 第9-15页 |
1.1 选题依据 | 第9-10页 |
1.1.1 “十二五”规划体育事业发展的目标 | 第9页 |
1.1.2 符合新一轮基础教育课程改革的目标 | 第9页 |
1.1.3 体育教育专业就业率低迷的警示 | 第9页 |
1.1.4 知识经济时代的冲击 | 第9-10页 |
1.2 文献综述 | 第10-15页 |
1.2.1 关于人才培养目标的研究 | 第10-12页 |
1.2.1.1 “复合型人才”的定位 | 第10页 |
1.2.1.2 “体育专门人才”的定位 | 第10-11页 |
1.2.1.3 “应用型人才”的定位 | 第11页 |
1.2.1.4 “创新型人才”的定位 | 第11页 |
1.2.1.5 “体育教师”等其他定位 | 第11-12页 |
1.2.2 教学课程设置的研究 | 第12页 |
1.2.3 有关就业渠道的调查研究 | 第12-13页 |
1.2.4 有关培养模式的研究 | 第13-14页 |
1.2.4.1 培养模式的概念 | 第13-14页 |
1.2.4.2 培养模式的类型 | 第14页 |
1.2.4.3 国外培养模式的现状 | 第14页 |
1.2.5 有关高等院校创新型人才培养模式的研究 | 第14-15页 |
1.2.5.1 创新型人才内涵研究 | 第14页 |
1.2.5.2 创新型人才培养模式研究 | 第14-15页 |
1.3 研究目的和意义 | 第15页 |
2 研究对象与方法 | 第15-16页 |
2.1 研究对象 | 第15页 |
2.2 研究方法 | 第15-16页 |
2.2.1 文献资料法 | 第15页 |
2.2.2 问卷调查法 | 第15-16页 |
2.2.2.1 问卷的效度检验 | 第15-16页 |
2.2.2.2 问卷信度检验 | 第16页 |
2.2.2.3 问卷的发放与回收 | 第16页 |
2.2.3 数理统计法 | 第16页 |
2.2.4 逻辑分析法 | 第16页 |
3 研究结果与分析 | 第16-34页 |
3.1 山东省高等院校体育教育专业发展的历史沿革 | 第16-18页 |
3.1.1 体育教育专业的创办 | 第16-17页 |
3.1.2 体育教育专业的发展历程 | 第17-18页 |
3.2 高等院校创新型人才培养的概念 | 第18-19页 |
3.2.1 创新的概念 | 第18页 |
3.2.2 创新型人才的概念 | 第18页 |
3.2.3 我国高等院校创新型人才培养的概念 | 第18-19页 |
3.3 山东省高等院校体育教育专业的人才培养的现状调查与分析 | 第19-29页 |
3.3.1 山东省高等院校体育教育专业开设现状分析 | 第19页 |
3.3.2 山东省体育教育专业人才培养目标现状分析 | 第19-23页 |
3.3.3 山东省高等院校体育教育专业教学结构现状分析 | 第23-29页 |
3.3.3.1 学生课程内容学习程度现状分析 | 第23-24页 |
3.3.3.2 课程设置现状分析 | 第24-26页 |
3.3.3.3 师资队伍现状分析 | 第26-28页 |
3.3.3.4 山东省高等院校体育教育专业教学场馆现状 | 第28-29页 |
3.4 山东省高等院校体育教育专业创新型才培养模式的构建 | 第29-34页 |
3.4.1 山东省高等院校体育教育专业创新型人才培养模式构建的指导思想 | 第29页 |
3.4.2 构建体育教育专业创新型人才培养模式的方法 | 第29-31页 |
3.4.2.1 营造良好的创新教育文化 | 第30页 |
3.4.2.2 建设具有科研创新能力的高素质师资队伍 | 第30页 |
3.4.2.3 构建教学科研一体化的创新型人才培养体系 | 第30页 |
3.4.2.4 完善创新教育教学实践环节 | 第30-31页 |
3.4.3 体育教育专业创新型人才培养模式的构建 | 第31-34页 |
3.4.3.1 体育教育专业人才培养目标 | 第31页 |
3.4.3.2 科学系统的课程设置 | 第31-32页 |
3.4.3.3 高素质、高水平的教学团队 | 第32-33页 |
3.4.3.4 创新型人才培养模式创新教学形式 | 第33页 |
3.4.3.5 科学的教学评价体系 | 第33-34页 |
4 结论与建议 | 第34-36页 |
4.1 结论 | 第34-35页 |
4.2 建议 | 第35-36页 |
参考文献 | 第36-39页 |
在校期间发表学术论文情况 | 第39-40页 |
致谢 | 第40-41页 |
附录 | 第41-47页 |