| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第9-15页 |
| 1.1 课题的研究背景和意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究状况及方向 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.3 国内外研究综述 | 第13页 |
| 1.3 研究的方法及内容 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究的方法 | 第13页 |
| 1.3.2 研究的内容 | 第13-14页 |
| 1.4 研究的创新点 | 第14-15页 |
| 2 大专院校行政管理人员绩效考核的相关理论 | 第15-22页 |
| 2.1 大专院校行政管理人员绩效考核的相关概念 | 第15-19页 |
| 2.1.1 大专院校行政管理人员的范畴 | 第15页 |
| 2.1.2 绩效考核的相关概念 | 第15-19页 |
| 2.2 大专院校行政管理人员绩效考核的理论支撑 | 第19-22页 |
| 2.2.1 马斯洛的心理需要层次理论 | 第19-20页 |
| 2.2.2 赫茨伯格的双因素理论 | 第20-21页 |
| 2.2.3 弗鲁姆的期望理论 | 第21-22页 |
| 3 河南质量工程职业学院行政管理人员现状及绩效考核问题 | 第22-31页 |
| 3.1 河南质量工程职业学院概况 | 第22-26页 |
| 3.1.1 河南质量工程职业学院简介 | 第22页 |
| 3.1.2 河南质量工程职业学院行政管理人员的组织构成 | 第22-26页 |
| 3.2 河南质量工程职业学院行政管理人员绩效考核现状与问题 | 第26-31页 |
| 3.2.1 考核体系的现状 | 第26-27页 |
| 3.2.2 现行考核体系的问题 | 第27-29页 |
| 3.2.3 现行考核体系存在问题的原因分析 | 第29-31页 |
| 4 河南质量工程职业学院行政管理人员绩效考核体系设计 | 第31-43页 |
| 4.1 河南质量工程职业学院行政管理人员绩效考核体系设计原则与思路 | 第31-33页 |
| 4.1.1 河南质量工程职业学院行政管理人员绩效考核体系设计原则 | 第31-32页 |
| 4.1.2 河南质量工程职业学院行政管理人员绩效考核体系构建思路 | 第32-33页 |
| 4.2 河南质量工程职业学院行政管理人员绩效考核体系设计 | 第33-36页 |
| 4.2.1 绩效考核的内容设计 | 第33-34页 |
| 4.2.2 360 度反馈法的应用 | 第34-35页 |
| 4.2.3 绩效考核指标的设计 | 第35-36页 |
| 4.3 河南质量工程职业学院行政管理人员绩效考核体系的权重方法 | 第36-39页 |
| 4.3.1 AHP的基本思路 | 第36-37页 |
| 4.3.2 运用AHP的具体步骤 | 第37-39页 |
| 4.4 确立河南质量工程职业学院行政管理人员绩效考核的指标权重 | 第39-43页 |
| 4.4.1 问题层次结构设计 | 第39页 |
| 4.4.2 判断矩阵设计 | 第39-41页 |
| 4.4.3 计算权重 | 第41-42页 |
| 4.4.4 绩效考核表设计 | 第42-43页 |
| 5 河南质量工程职业学院行政管理人员绩效考核结果的实施 | 第43-47页 |
| 5.1 河南质量工程职业学院行政管理人员绩效考核结果的应用 | 第43-44页 |
| 5.1.1 应用于职业晋升 | 第43页 |
| 5.1.2 应用于绩效薪酬发放 | 第43-44页 |
| 5.2 河南质量工程职业学院行政管理人员绩效考核方案实施效果 | 第44-45页 |
| 5.2.1 绩效考核结果更贴近实际情况 | 第44页 |
| 5.2.2 绩效考核结果对行政管理人员的促进性有了明显提高 | 第44页 |
| 5.2.3 绩效考核结果更容易被行政管理人员接受 | 第44页 |
| 5.2.4 考核结果对行政管理人员的指导效果更明显 | 第44-45页 |
| 5.3 河南质量工程职业学院行政管理人员绩效考核方案的完善 | 第45-47页 |
| 5.3.1 树立正确的绩效考核理念 | 第45页 |
| 5.3.2 减少绩效考核中的误差 | 第45-47页 |
| 6 结论及展望 | 第47-49页 |
| 6.1 结论 | 第47页 |
| 6.2 展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
