中文摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
1 前言 | 第9-17页 |
1.1 研究背景 | 第9-10页 |
1.2 国内外研究现状 | 第10-16页 |
1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
1.2.2 国内研究现状 | 第11-16页 |
1.3 研究目的与意义 | 第16-17页 |
1.3.1 研究目的 | 第16页 |
1.3.2 研究意义 | 第16-17页 |
2 研究对象和方法 | 第17-19页 |
2.1 研究对象:吉林省普通高校体育专业越野滑雪课程的现状 | 第17页 |
2.2 研究方法 | 第17-19页 |
2.2.1 文献资料法 | 第17页 |
2.2.2 专家访问法 | 第17页 |
2.2.3 调查法 | 第17-18页 |
2.2.4 数理统计法 | 第18页 |
2.2.5 逻辑分析法 | 第18-19页 |
3 研究结果与分析 | 第19-33页 |
3.1 吉林省普通高校体育专业越野滑雪课程开展的必要性分析 | 第19页 |
3.2 吉林省普通高校体育专业越野滑雪课程开展的现状分析 | 第19-20页 |
3.2.1 吉林省普通高校体育专业滑雪教学选择具体项目的现状分析 | 第19-20页 |
3.2.2 吉林省普通高校体育专业越野滑雪课程开设的现状分析 | 第20页 |
3.3 吉林省普通高校体育专业越野滑雪课程设置的现状分析 | 第20-23页 |
3.3.1 越野滑雪教学内容的现状分析 | 第20-21页 |
3.3.2 越野滑雪教学目标的现状分析 | 第21页 |
3.3.3 贯彻越野滑雪教学大纲的现状分析 | 第21页 |
3.3.4 越野滑雪教材选择的现状分析 | 第21-22页 |
3.3.5 越野滑雪教学时数的现状分析 | 第22-23页 |
3.3.6 越野滑雪教学评价现状分析 | 第23页 |
3.4 吉林省普通高校体育专业越野滑雪教学任课教师现状分析 | 第23-26页 |
3.4.1 吉林省普通高校体育专业越野滑雪教师的性别情况分析 | 第23-24页 |
3.4.2 吉林省普通高校体育专业越野滑雪教师的年龄情况分析 | 第24页 |
3.4.3 吉林省普通高校体育专业越野滑雪教师学历情况分析 | 第24页 |
3.4.4 吉林省普通高校体育专业越野滑雪教师职称情况分析 | 第24-25页 |
3.4.5 吉林省普通高校体育专业越野滑雪教师专业情况分析 | 第25页 |
3.4.6 吉林省普通高校体育专业越野滑雪教师科研情况分析 | 第25-26页 |
3.4.7 吉林省普通高校体育专业越野滑雪教师继续教育情况分析 | 第26页 |
3.5 吉林省普通高校体育专业学生对越野滑雪运动的认知情况分析 | 第26-30页 |
3.5.1 吉林省普通高校体育专业学生心中喜欢的体育项目现状分析 | 第26-27页 |
3.5.2 吉林省普通高校体育专业学生学习越野滑雪的动机情况分析 | 第27-28页 |
3.5.3 吉林省普通高校体育专业学生参加越野滑雪态度的情况分析 | 第28页 |
3.5.4 吉林省普通高校体育专业学生对越野滑雪了解程度的情况分析 | 第28页 |
3.5.5 吉林省普通高校体育专业学生对越野滑雪课程设置的评价分析 | 第28-29页 |
3.5.6 吉林省普通高校体育专业学生掌握越野滑雪的现状分析 | 第29-30页 |
3.6 越野滑雪场地、器材及现代化教学手段现状 | 第30-31页 |
3.6.1 吉林省普通高校体育专业越野滑雪场地情况分析 | 第30页 |
3.6.2 吉林省普通高校体育专业越野滑雪器材情况分析 | 第30页 |
3.6.3 吉林省普通高校体育专业越野滑雪现代化教学手段情况分析 | 第30-31页 |
3.7 吉林省普通高校体育专业越野滑雪课程开展的可行性分析 | 第31-33页 |
3.7.1 学校优势 | 第31页 |
3.7.2 师资优势 | 第31页 |
3.7.3 政策优势 | 第31-32页 |
3.7.4 地域环境优势 | 第32页 |
3.7.5 场地与器材优势 | 第32-33页 |
4 制约吉林省普通高校体育专业开设越野滑雪课程的因素 | 第33-34页 |
4.1 经济因素 | 第33页 |
4.2 越野滑雪场地与器材的因素 | 第33页 |
4.3 师资因素 | 第33页 |
4.4 教学时数因素 | 第33-34页 |
5 结论与建议 | 第34-36页 |
5.1 结论 | 第34页 |
5.2 建议 | 第34-36页 |
附录 | 第36-43页 |
参考文献 | 第43-46页 |
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第46-47页 |
致谢 | 第47-48页 |
个人简历 | 第48页 |