| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第11-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的 | 第12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究思路 | 第13页 |
| 2 文献综述 | 第13-17页 |
| 2.1 关于社交舞的研究 | 第13-15页 |
| 2.1.1 社交舞的定义 | 第13-14页 |
| 2.1.2 社交舞的发展 | 第14页 |
| 2.1.3 高等院校社交舞课程研究 | 第14-15页 |
| 2.2 高校课程中关于体育舞蹈(国标舞)课程的研究 | 第15-16页 |
| 2.3 关于规范社交舞的研究 | 第16-17页 |
| 2.3.1 规范社交舞的定义 | 第16页 |
| 2.3.2 关于普通高校规范社交舞课程的研究 | 第16-17页 |
| 3 研究对象及方法 | 第17-20页 |
| 3.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-20页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第17-18页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第18-20页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第20页 |
| 4 分析与讨论 | 第20-42页 |
| 4.1 规范社交舞的产生与发展 | 第20-26页 |
| 4.1.1 规范社交舞的产生 | 第20-21页 |
| 4.1.2 中国国际标准舞总会规范社交舞专业委员会筹备工作 | 第21-22页 |
| 4.1.3 规范社交舞教材研讨 | 第22-23页 |
| 4.1.4 CBDF规范社交舞专业委员会成立 | 第23-25页 |
| 4.1.5 全国规范社交舞等级教师培训 | 第25-26页 |
| 4.2 北京市普通高等院校开设体育舞蹈课程的调查 | 第26-27页 |
| 4.3 北京市普通高等院校增设规范社交舞课程的重要性 | 第27-33页 |
| 4.3.1 增设规范社交舞课程符合大学生学习的需求 | 第27-30页 |
| 4.3.2 增设规范社交舞课程符合教师教学的需求 | 第30-31页 |
| 4.3.3 增设规范社交舞课程符合《纲要》指导思想的需求 | 第31-32页 |
| 4.3.4 多元化课程是全民健身计划的重要部分 | 第32-33页 |
| 4.4 北京市普通高等院校增设规范社交舞课程的实施办法 | 第33-37页 |
| 4.4.1 增设规范社交舞课程的场地设施需求及教务部门的调查 | 第33-34页 |
| 4.4.2 部分高校现阶段执行规范社交舞课程 | 第34-37页 |
| 4.5 规范社交舞课程体系的构建 | 第37-42页 |
| 4.5.1 课程设置的指导思想 | 第37-38页 |
| 4.5.2 课程目标 | 第38页 |
| 4.5.3 规范社交舞选修课课程设置的原则 | 第38-39页 |
| 4.5.4 课程设置的层面 | 第39-41页 |
| 4.5.5 课程考核与评价 | 第41-42页 |
| 5 结论与建议 | 第42-45页 |
| 5.1 结论 | 第42-43页 |
| 5.2 建议 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-64页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第64页 |
