| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一部分 问题的提出及研究意义 | 第7-15页 |
| 一、问题的提出及研究意义 | 第7-8页 |
| (一) 选题背景 | 第7-8页 |
| (二) 研究意义 | 第8页 |
| 二、国内外相关研究概述 | 第8-12页 |
| (一) 国外的相关研究 | 第8-10页 |
| (二) 国内的相关研究 | 第10-12页 |
| 三、概念界定 | 第12-13页 |
| (一) 中等职业教育 | 第12页 |
| (二) 学生学习习惯 | 第12-13页 |
| 四、研究方法 | 第13-15页 |
| (一) 问卷调查法 | 第13-14页 |
| (二) 访谈法 | 第14-15页 |
| 第二部分 中等职业生学校学生学习习惯的现状及存在问题 | 第15-20页 |
| 一、中职学生学习习惯现状分析及存在问题 | 第15-17页 |
| (一) 学生学习目的不明确 | 第15-16页 |
| (二) 学生尚未养成良好的学习习惯 | 第16-17页 |
| 二、造成中等职业学校学生学习习惯不良的原因分析 | 第17-20页 |
| (一) 家庭原因 | 第17-18页 |
| (二) 学校因素 | 第18-19页 |
| (三) 个人原因 | 第19-20页 |
| 第三部分 培养中等职业学校学生良好学习习惯的策略 | 第20-28页 |
| 一、家校合作,努力创设良好的学习环境 | 第20-23页 |
| (一) 创设良好的学校教育环境 | 第20-22页 |
| (二) 家庭教育的努力 | 第22-23页 |
| 二、指导学生树立正确的学习目的 | 第23页 |
| 三、指导学生养成良好的学习习惯 | 第23-28页 |
| (一) 培养学生有计划学习的习惯 | 第23-24页 |
| (二) 培养学生良好的课堂学习习惯 | 第24-25页 |
| (三) 培养学生全面发展、不偏科的学习习惯 | 第25页 |
| (四) 培养学生主动参与实践的习惯 | 第25页 |
| (五) 分阶段培养学生的学习习惯 | 第25-27页 |
| (六) 结合学校特色,用校本活动培养学生学习习惯 | 第27-28页 |
| 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-32页 |
| 致谢 | 第32-33页 |
| 附录1 学生调查问卷 | 第33-35页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第35页 |