成语大会启示下的初中语文成语教学研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| (一) 研究缘起 | 第7页 |
| (二) 研究现状 | 第7-8页 |
| (三) 研究方法 | 第8-9页 |
| 一、初中语文成语教学存在的问题 | 第9-13页 |
| (一) 成语教学地位的忽视 | 第9-11页 |
| (二) 教材中成语专题的缺失 | 第11-12页 |
| (三) 教师成语教学策略的不当 | 第12-13页 |
| 二、成语之于学生学习的价值分析 | 第13-20页 |
| (一) 语言学习价值 | 第13-14页 |
| 1、识字写字 | 第13页 |
| 2、阅读理解 | 第13-14页 |
| 3、写作运用 | 第14页 |
| 4、口语表达 | 第14页 |
| (二) 文化渗透价值 | 第14-20页 |
| 1、物质文化 | 第15-17页 |
| 2、精神文化 | 第17-18页 |
| 3、制度文化 | 第18-20页 |
| 三、成语大会之于初中语文成语教学的意义 | 第20-22页 |
| (一) 成语大会基本情况介绍 | 第20页 |
| (二) 成语大会之于初中语文成语教学的意义 | 第20-22页 |
| 1、成语大会之于初中语文成语教学的积极意义 | 第20页 |
| 2、成语大会之于初中语文成语教学的消极影响 | 第20-22页 |
| 四、成语大会启示下的初中语文成语教学策略探究 | 第22-29页 |
| (一) 课堂随文教学模式中的教学策略 | 第22-26页 |
| 1、阐释语义,帮助学生打基础 | 第22-23页 |
| 2、分析语素,教会学生抓关键 | 第23页 |
| 3、讲述文化,带领学生寻根源 | 第23-24页 |
| 4、创设语境,引导学生明方法 | 第24-25页 |
| 5、牵引课文,启迪学生会思考 | 第25-26页 |
| (二) 专题教学模式中的的教学策略 | 第26-29页 |
| 1、归纳成语类型,在规律中识记 | 第26页 |
| 2、比较近义成语,在对比中掌握 | 第26-27页 |
| 3、组织知识竞赛,在趣味中提高 | 第27-28页 |
| 4、开展情景短剧,在实践中巩固 | 第28-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31页 |
