| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9页 |
| 一、问题教学法的特点 | 第9-13页 |
| (一) 问题教学法概述 | 第9-11页 |
| 1、问题教学法的含义 | 第9-10页 |
| 2、国内外问题教学法发展简介 | 第10-11页 |
| 3、问题教学法的理论基础 | 第11页 |
| (二) 问题教学法的特点 | 第11-13页 |
| 1、自主性与过程性相结合 | 第11-12页 |
| 2、实践性与合作性相结合 | 第12-13页 |
| 3、民主性与集中性相结合 | 第13页 |
| 二、在《生活与哲学》教学中运用问题教学法的意义 | 第13-18页 |
| (一) 《生活与哲学》的教材解析 | 第13-15页 |
| (二) 《生活与哲学》的教学中存在的主要问题 | 第15-17页 |
| 1、教学方法单一 | 第15-16页 |
| 2、学生缺乏话语权 | 第16页 |
| 3、提问效果差 | 第16-17页 |
| (三) 在《生活与哲学》教学中实施问题教学法的意义 | 第17-18页 |
| 1、提高了哲学课堂教学效率和学生的学习信心 | 第17页 |
| 2、提高了学生的综合能力 | 第17页 |
| 3、有助于学生逐步形成良好的思维方式 | 第17-18页 |
| 4、有助于教师更新自身的知识,提高专业素养 | 第18页 |
| 三、《生活与哲学》教学中问题教学法的实践 | 第18-24页 |
| (一) 《生活与哲学》教学中问题教学法的实施要则 | 第18-21页 |
| 1、师生角色要求 | 第18-19页 |
| 2、教学问题的设计原则 | 第19-21页 |
| (二) 《生活与哲学》教学中问题设计方案 | 第21-24页 |
| 1、导入：上海迎来举世瞩目的世博会,大家去观看了吗? | 第21页 |
| 2、进行新课 | 第21-23页 |
| 3、教师做课堂小结、布置思考问题 | 第23-24页 |
| 结束语 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-26页 |
| 致谢 | 第26页 |