| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 摘要 | 第8-13页 |
| List of Tables | 第13-15页 |
| List of Figures | 第15-16页 |
| List of Appendices | 第16-17页 |
| ChaPter 1 Introduction | 第17-27页 |
| ·Motivation | 第17-21页 |
| ·Research ojbeetives | 第21-23页 |
| ·Research questions | 第23-24页 |
| ·AssumPtions | 第24-25页 |
| ·Overview of the thesis | 第25-27页 |
| ChaPter 2 Literature RveieW | 第27-48页 |
| ·Computer's influence on education | 第27-32页 |
| ·The external influences of computer | 第28-31页 |
| ·The internal influence of computer | 第31-32页 |
| ·Constructivism and its application to technology | 第32-39页 |
| ·The constructivist conception of learning | 第33-34页 |
| ·Constructivist view to the teacher's functions | 第34-35页 |
| ·Instructional design with educational technology | 第35-36页 |
| ·The teacher's roles in students' e-learning | 第36-39页 |
| ·Ecology and its development | 第39-41页 |
| ·Concept of ecosystem | 第41-42页 |
| ·The structure of the ecosystem | 第42-43页 |
| ·The ecological model of e-learning | 第43-48页 |
| Chapter 3 Methods of Inquiry | 第48-67页 |
| ·Selection of participants | 第48-55页 |
| ·A brief introduction to BIOE | 第48-49页 |
| ·Understanding adult learners of BIOE | 第49-51页 |
| ·Educational system and courses | 第51-54页 |
| ·The profiles of the participants | 第54-55页 |
| ·Research design | 第55-57页 |
| ·Data collection procedures | 第57-62页 |
| ·Observations | 第57-58页 |
| ·Interviews | 第58-59页 |
| ·Questionnaires | 第59-60页 |
| ·Documents | 第60页 |
| ·Transcription and translation | 第60-61页 |
| ·Database and handling of electronic data | 第61-62页 |
| ·Data analysis | 第62-64页 |
| ·Establishing trustworthiness | 第64-67页 |
| Chapter 4 Results and Analysis | 第67-142页 |
| ·Difficulties the students meet in e-learning | 第67-80页 |
| ·Questionnaires | 第67-72页 |
| ·Interviews | 第72-76页 |
| ·MSN chats and group discussions | 第76-80页 |
| ·Functions of the teacher in e-learning | 第80-96页 |
| ·Questionnaires | 第80-86页 |
| ·Interviews | 第86-90页 |
| ·MSN chats and group discussions | 第90-96页 |
| ·Communicative methods in e-learning | 第96-118页 |
| ·Questionnaires | 第96-108页 |
| ·Interviews | 第108-114页 |
| ·MSN chats and group discussions | 第114-118页 |
| ·Qualities of the teacher in e-learning | 第118-141页 |
| ·Questionnaires | 第118-128页 |
| ·Interviews | 第128-134页 |
| ·MSN chats and group discussions | 第134-141页 |
| ·A summary of the results | 第141-142页 |
| Chapter 5 Discussion and Recommendations | 第142-163页 |
| ·Discussion | 第142-146页 |
| ·Recommendations | 第146-163页 |
| ·Cultivating morality | 第146-148页 |
| ·Updating knowledge | 第148-151页 |
| ·Developing ability | 第151-154页 |
| ·Cultivating affection | 第154-157页 |
| ·Advanced teaching philosophy | 第157-160页 |
| ·Changing roles | 第160-163页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第163-167页 |
| ·A summary of the study | 第163-165页 |
| ·Significance | 第165页 |
| ·Limitations | 第165-166页 |
| ·Future directions | 第166-167页 |
| References | 第167-177页 |
| APPendices | 第177-276页 |
