基于未来教室的初中数学教学研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第1章 问题的提出 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.2 研究问题 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 第2章 研究综述 | 第11-23页 |
| 2.1“未来教室”的相关概念与特征 | 第11-13页 |
| 2.1.1 未来教室概念界定 | 第11-12页 |
| 2.1.2 未来教室的特征 | 第12-13页 |
| 2.2 理论基础 | 第13-16页 |
| 2.2.1 混合式学习理论 | 第13-15页 |
| 2.2.2 建构主义的学习理论 | 第15-16页 |
| 2.3 信息技术支撑下的教学模式与数学内容 | 第16-20页 |
| 2.4 未来教室的相关研究 | 第20-21页 |
| 2.5 小结 | 第21-23页 |
| 第3章 研究方法 | 第23-27页 |
| 3.1 研究方法 | 第23-25页 |
| 3.1.1 文献法 | 第23页 |
| 3.1.2 课堂观察 | 第23页 |
| 3.1.3 访谈法 | 第23-24页 |
| 3.1.4 问卷法 | 第24-25页 |
| 3.2 研究框架及流程 | 第25-27页 |
| 3.2.1 研究框架 | 第25-26页 |
| 3.2.2 研究流程 | 第26-27页 |
| 第4章 案例分析 | 第27-36页 |
| 4.1“一次函数与二元一次方程”教学案例 | 第27-31页 |
| 4.1.1 教材及学情分析 | 第27-28页 |
| 4.1.2 教学过程 | 第28-30页 |
| 4.1.3 评析 | 第30-31页 |
| 4.2“一次函数与一元一次方程”教学案例 | 第31-35页 |
| 4.2.1 教材及学情分析 | 第31-32页 |
| 4.2.2 教学过程 | 第32-33页 |
| 4.2.3 课后访谈 | 第33-34页 |
| 4.2.4 评析 | 第34-35页 |
| 4.3 小结 | 第35-36页 |
| 第5章 问卷与访谈结果及分析 | 第36-54页 |
| 5.1 教师访谈 | 第36-43页 |
| 5.1.1 访谈对象及目的 | 第36页 |
| 5.1.2 访谈提纲 | 第36-37页 |
| 5.1.3 访谈结果及分析 | 第37-43页 |
| 5.2 学生访谈 | 第43-48页 |
| 5.2.1 访谈对象及目的 | 第43页 |
| 5.2.2 访谈提纲 | 第43页 |
| 5.2.3 访谈结果及分析 | 第43-48页 |
| 5.3 学生问卷 | 第48-53页 |
| 5.3.1 初中学生使用未来教室的情感与态度 | 第49-50页 |
| 5.3.2 未来教室的教学方式 | 第50-51页 |
| 5.3.3 未来教室内数学内容的选择 | 第51-52页 |
| 5.3.4 学生建议 | 第52-53页 |
| 5.4 小结 | 第53-54页 |
| 第6章 结论与建议 | 第54-57页 |
| 6.1 结论 | 第54-55页 |
| 6.2 建议 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第61-62页 |
| 附录 基于未来教室的初中数学教学的调查问卷 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
