| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| 第一节 论文研究的背景——高校招生考试录取三十年的改革历史 | 第11-13页 |
| 一、1977 年——1992 年恢复高考和建立会考制度 | 第11-12页 |
| 二、1992 年——2000 年扩大高校自主招生权和高招“并轨” | 第12页 |
| 三、2000 年至今，改革全面深化 | 第12-13页 |
| 第二节 论文研究的现状 | 第13-14页 |
| 第三节 论文研究的意义 | 第14页 |
| 第四节 论文研究的思路与方法 | 第14-15页 |
| 第二章 考生填报志愿和招生录取模式 | 第15-25页 |
| 第一节 原上海高校招生报名、录取办法和存在的问题 | 第15-21页 |
| 一、原上海高校招生报名的填报志愿办法 | 第15-16页 |
| 二、原上海高校招生录取的投档方法和策略 | 第16-18页 |
| 三、原上海高校招生存在的“大小年”现象 | 第18-21页 |
| 第二节 其他省市高校实施平行志愿填报招生录取的策略 | 第21-25页 |
| 一、江苏省 | 第22-23页 |
| 二、浙江省 | 第23页 |
| 三、安徽省 | 第23-25页 |
| 第三章 2008 年上海高校招生填报志愿改革 | 第25-38页 |
| 第一节 上海实施平行志愿填报录取 | 第25-30页 |
| 一、实施平行志愿的考生志愿填报 | 第25-26页 |
| 二、实施平行志愿的目的 | 第26-27页 |
| 三、实施平行志愿的录取投档 | 第27-29页 |
| 四、实施平行志愿后考生志愿填报应尽量避免的风险 | 第29-30页 |
| 第二节 对部分相关人员作关于上海实施平行志愿的调研 | 第30-32页 |
| 一、考生的反响 | 第30-31页 |
| 二、部分中学校长、大学招办负责人的评述 | 第31-32页 |
| 第三节 实施平行志愿的依据 | 第32-36页 |
| 一、教育公平的体现 | 第32-33页 |
| 二、高等教育资源优化分配配置原则的要求 | 第33-34页 |
| 三、流程再造的运用 | 第34-36页 |
| 第四节 上海实施平行志愿后招生录取的思考 | 第36-38页 |
| 一、实行平行志愿后取得的效果 | 第36-37页 |
| 二、实行平行志愿后可能产生的问题 | 第37-38页 |
| 第四章 实施平行志愿后上海高校招生考试录取改革的探讨 | 第38-48页 |
| 第一节 统一考试仍是作为高考的主体形式 | 第38页 |
| 第二节 稳步实施高等院校自主选拔录取试点 | 第38-42页 |
| 一、自主招生选拔实施面试确保录取公平 | 第39-40页 |
| 二、自主招生选拔的形式由高校根据自身的传统特点所决定 | 第40-41页 |
| 三、自主招生选拔在实施过程中遇到的问题 | 第41-42页 |
| 第三节 高中学业水平测试的定位 | 第42-44页 |
| 一、高中学业水平测试的前身——会考 | 第42页 |
| 二、正在酝酿的高中学业水平测试 | 第42-44页 |
| 第四节 美国、英国、日本等国及台湾地区高校招生录取模式的启示 | 第44-48页 |
| 一、美国的学术能力测验和大学入学考试 | 第44-45页 |
| 二、英国的普通教育证书考试 | 第45-46页 |
| 三、日本全国共通学力第一次考试 | 第46页 |
| 四、台湾地区的考试分发入学制和甄选入学制 | 第46-48页 |
| 第五章 结论与展望 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录一 关于高中学生对填报高考志愿问题的问卷调查 | 第52-53页 |
| 附录二 对中学校长教师访谈提纲 | 第53-54页 |
| 附录三 对大学招生办公室主任访谈提纲 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第56页 |
