| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、青少年科技教育的内涵 | 第8-15页 |
| （一） 科技教育的定义 | 第8页 |
| （二） 当代青少年科技素质的范畴 | 第8-9页 |
| （三） 邓小平青少年科学教育思想 | 第9-11页 |
| （四） 国外青少年科技教育的特点 | 第11-15页 |
| 二、我国青少年科技教育现存问题分析 | 第15-21页 |
| （一） 突出表现—青少年的科技意识匮乏 | 第15-17页 |
| （二） 思想根源—对青少年科技教育认识不足、重视不够 | 第17-18页 |
| （三） 应试教育—与科技教育背道而驰 | 第18页 |
| （四） 分科教学—使科技知识教育不全面 | 第18-19页 |
| （五） 环境因素—社会教育没有起到在科技教育中应有的作用 | 第19-20页 |
| （六） 薄弱环节—农村青少年科技教育是关键 | 第20-21页 |
| 三、我国青少年科技教育面临的挑战 | 第21-25页 |
| （一） 可持续发展战略给青少年科技教育提出挑战 | 第21-22页 |
| （二） 知识经济的飞速发展给青少年科技教育带来的挑战 | 第22-25页 |
| 四、加强我国青少年科技教育的对策 | 第25-32页 |
| （一） 加大对青少年科技教育的重视及投入 | 第25-26页 |
| （二） 注重对青少年科技伦理教育 | 第26-27页 |
| （三） 改善青少年科技教育方式、方法 | 第27-31页 |
| （四） 加强农村青少年科教工作，提高国民科技素质 | 第31-32页 |
| 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 后记 | 第34页 |
