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武术课对中职学生终身体育意识培养的研究--以常州铁道高等职业技术学校为例

中文摘要第4-5页
Abstract第5-6页
1.前言第9-14页
    1.1 选题的依据第10-12页
        1.1.1 对于中职学生来讲终身体育意识是需要的第10页
        1.1.2 终身体育意识培养对中职生的职业要求是有价值的第10-11页
        1.1.3 武术运动项目作为培养学生终身体育意识具有其独特性第11-12页
    1.2 选题的意义第12-14页
2.文献综述第14-20页
    2.1 终身体育概念第14-15页
    2.2 终身体育国外的研究现状第15-16页
    2.3 终身体育的国内研究现状第16-17页
    2.4 终身体育意识第17-18页
        2.4.1 体育意识的概念第17页
        2.4.2 体育意识的分类第17-18页
        2.4.3 体育意识的作用第18页
    2.5 武术课第18-20页
        2.5.1 武术的概念第18页
        2.5.2 武术教学的概念第18-20页
3.研究对象与研究方法第20-23页
    3.1 研究对象第20页
    3.2 研究方法第20-23页
        3.2.1 文献资料法第20页
        3.2.2 问卷调查法第20-21页
        3.2.3 访谈法第21-22页
        3.2.4 比较法第22页
        3.2.5 数理统计法第22-23页
4.结果与分析第23-37页
    4.1 中职学生体育锻炼行为第23-28页
        4.1.1 中职学生擅长的的运动技能第23-24页
        4.1.2 中职学生体育锻炼项目的选择第24-25页
        4.1.3 中职学生体育锻炼的态度第25页
        4.1.4 中职学生不参加体育锻炼的原因第25-27页
        4.1.5 中职学生体育锻炼频率第27-28页
    4.2 中职学生对武术运动的认知第28-29页
        4.2.1 中职学生对武术了解程度第28页
        4.2.2 中职学生对武术的了解通过的渠道第28-29页
    4.3 传统武术教学中存在的问题第29-31页
        4.3.1 忽略武术课的理论教学第29页
        4.3.2 缺少创新性的教学形式第29页
        4.3.3 未建立武术课科学评价体统第29-30页
        4.3.4 武术教师的体育素养有待提升第30页
        4.3.5 武术教学条件、武术氛围存在不足第30页
        4.3.6 未全面培养学生的武术认识、情感和意志第30-31页
    4.4 武术教学后中职学生体育认知和行为分析第31-36页
        4.4.1 中职学生对武术理论课的认知第31-32页
        4.4.2 中职学生更偏爱什么武术项目第32页
        4.4.3 中职学生学习武术动机调查分析第32-33页
        4.4.4 中职学生对武术技能掌握程度调查分析第33页
        4.4.5 武术锻炼手段选择第33-34页
        4.4.6 中职学生在武术练习时和武术练习后的体育情感第34-35页
        4.4.7 积极的体育情感促进学生自觉参加武术锻炼第35页
        4.4.8 武术课对中职学生终身体育意识培养是否有帮助第35-36页
    4.5 武术教学前后中职学生“终身体育意识掌握程度”的对比分析第36-37页
5.结论和建议第37-39页
    5.1 结论第37页
    5.2 建议第37-39页
参考文献第39-42页
附录第42-45页
在学期间公开发表论文及著作情况第45-46页
后记第46-47页

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