| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第11-13页 |
| 1.1 选题的依据 | 第11-12页 |
| 1.1.1 高校毕业生就业供需结构矛盾日益凸显 | 第11页 |
| 1.1.2 体育教育专业排球专项毕业生面临就业挑战 | 第11页 |
| 1.1.3 社会需求对毕业生的就业能力提出更高要求 | 第11-12页 |
| 1.2 选题意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 全面系统了解近3年成都体育学院体育教育专业排球专项毕业生的就业信息 | 第12页 |
| 1.2.2 突出成都体育学院体育教育专业排球专项学生能力培养导向 | 第12-13页 |
| 1.2.3 为成都体育学院调整课程设置和改革教学内容提供参考依据 | 第13页 |
| 2 文献综述 | 第13-17页 |
| 2.1 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 2.1.1 关于毕业生就业满意度的研究 | 第13-14页 |
| 2.1.2 体育教育专业毕业生就业能力的研究 | 第14-15页 |
| 2.1.3 用人单位对体育教育专业人才需求方面的研究 | 第15页 |
| 2.1.4 体育教育专业学生就业情况的相关研究 | 第15-16页 |
| 2.1.5 排球专项本科毕业生就业情况的研究 | 第16页 |
| 2.2 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第17-19页 |
| 3.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第17-19页 |
| 3.2.2.1 问卷的设计 | 第17-18页 |
| 3.2.2.2 问卷的效度检验 | 第18页 |
| 3.2.2.3 问卷的信度检验 | 第18-19页 |
| 3.2.2.4 问卷的发放与回收 | 第19页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第19页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第19页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第19页 |
| 4 研究结果与分析 | 第19-47页 |
| 4.1 体育教育专业排球专项学生就业能力的指标构成 | 第19-23页 |
| 4.1.1 就业能力相关概念界定 | 第19-20页 |
| 4.1.2 体育教育专业排球专项学生就业能力的基本构成 | 第20-21页 |
| 4.1.3 专业就业能力构成及指标分析 | 第21-22页 |
| 4.1.4 专项就业能力构成及指标分析 | 第22-23页 |
| 4.2 体育教育专业排球专项毕业生就业情况分析 | 第23-28页 |
| 4.2.1 体育类专业毕业生近两年就业情况对比 | 第23-24页 |
| 4.2.2 体育教育专业排球专项毕业生就业情况 | 第24-28页 |
| 4.2.2.1 体育教育专业排球专项毕业生就业类型 | 第24-26页 |
| 4.2.2.2 体育教育专业排球专项毕业生就业去向 | 第26页 |
| 4.2.2.3 体育教育专业排球专项学生的就业意识分析 | 第26-28页 |
| 4.3 体育教育专业排球专项毕业生专业就业能力 | 第28-33页 |
| 4.3.1 开展学校体育工作所需的基本理论与方法的掌握水平 | 第28-29页 |
| 4.3.2 掌握基本教学和训练技能的运动项目 | 第29-30页 |
| 4.3.3 体育教育专业排球专项毕业生的体育科学研究能力 | 第30页 |
| 4.3.4 体育教育专业排球专项毕业生的教法技能水平 | 第30-32页 |
| 4.3.5 体育教育专业排球专项毕业生的综合能力 | 第32-33页 |
| 4.3.5.1 成都体育学院校园文化建设对学生综合能力培养的影响力 | 第32-33页 |
| 4.4 体育教育专业排球专项毕业生专项就业能力 | 第33-39页 |
| 4.4.1 排球专项技战术能力掌握情况 | 第33-34页 |
| 4.4.2 排球专项毕业生的排球教学能力 | 第34-35页 |
| 4.4.3 排球专项毕业生的排球理论知识应用水平 | 第35-36页 |
| 4.4.4 排球专项毕业生的相关学科知识的储备情况 | 第36-37页 |
| 4.4.5 排球专项实验教学对学生教学能力的影响 | 第37-38页 |
| 4.4.6 排球专项毕业生裁判工作能力 | 第38-39页 |
| 4.4.7 排球专项毕业生赛事策划和组织竞赛能力 | 第39页 |
| 4.5 体育教育专业排球专项毕业生对本专业和专项人才培养的评价 | 第39-45页 |
| 4.5.1 排球专项毕业生对体育教育专业人才培养方案的评价 | 第39-40页 |
| 4.5.2 排球专项毕业生对体育教育专业课程设置的评价 | 第40-42页 |
| 4.5.3 排球专项毕业生对专项课程人才培养的评价 | 第42-43页 |
| 4.5.4 排球专项毕业生对学校就业指导的评价 | 第43-45页 |
| 4.6 用人单位对体育教育专业排球专项毕业生就业能力的评价分析 | 第45-47页 |
| 5 成都体育学院体育教育专业排球专项毕业生就业能力问题的综合分析 | 第47-49页 |
| 5.1 排球专项毕业生自身就业能力的问题 | 第47-48页 |
| 5.1.1“一专多能”的专业综合能力弱化 | 第47页 |
| 5.1.2 排球技战术能力掌握不足 | 第47-48页 |
| 5.1.3 排球教学能力存在短板 | 第48页 |
| 5.1.4 辅助教学训练的专业学科知识面过窄 | 第48页 |
| 5.1.5 赛事策划和组织竞赛能力薄弱 | 第48页 |
| 5.2 体育教育专业课程设置的问题 | 第48-49页 |
| 5.3 体育教育专业教学方面的问题 | 第49页 |
| 5.4 学校就业指导工作的问题 | 第49页 |
| 6 成都体育学院体育教育专业排球专项毕业生就业能力培养导向分析 | 第49-51页 |
| 6.1 以强化“一专多能”能力为导向，丰富学生能力实践 | 第49-50页 |
| 6.2 以提高专项技能运用能力为导向，加强训练与教学实践 | 第50页 |
| 6.3 以提升教学训练能力为导向，重视“学用”结合的理论知识储备 | 第50页 |
| 6.4 以培养综合能力为导向，改革教学方法和建立科学的考评体系 | 第50-51页 |
| 6.5 以适应社会人才需求为导向，优化课程结构设置 | 第51页 |
| 6.6 加强就业能力导向性辅导，构建就业信息反馈系统 | 第51页 |
| 7 结论与建议 | 第51-54页 |
| 7.1 结论 | 第51-52页 |
| 7.2 建议 | 第52-54页 |
| 8 主要参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第57-58页 |
| 附件 | 第58-63页 |
