| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 选题依据 | 第8-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第8页 |
| 1.2 选题的目的、意义 | 第8-9页 |
| 1.2.1 选题的目的 | 第8页 |
| 1.2.2 选题的意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究任务 | 第9页 |
| 1.4 文献综述 | 第9-11页 |
| 1.4.1 概念的界定 | 第9-10页 |
| 1.4.2 体育校本课程开发的策略 | 第10-11页 |
| 1.4.3 小学体育校本课程研究状况 | 第11页 |
| 2 研究对象与方法 | 第11-13页 |
| 2.1 研究对象 | 第11页 |
| 2.2 研究方法 | 第11-13页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第11页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第11-13页 |
| 2.2.3 调查法 | 第13页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第13页 |
| 3 研究结果与讨论 | 第13-37页 |
| 3.1 南口镇小学校本《礼仪操》的创编 | 第13-21页 |
| 3.1.1 《礼仪操》创编的背景 | 第13-14页 |
| 3.1.2 《礼仪操》创编的理念 | 第14页 |
| 3.1.3 《礼仪操》创编的依据 | 第14-15页 |
| 3.1.4 《礼仪操》创编的过程 | 第15-16页 |
| 3.1.5 南口镇小学校本《礼仪歌》的创编 | 第16-19页 |
| 3.1.6 《礼仪操》动作的创编 | 第19-21页 |
| 3.2 南口镇小学校本《礼仪操》整套动作内容 | 第21-25页 |
| 3.3 南口镇小学校本《礼仪操》成套动作内容特点的分析 | 第25-27页 |
| 3.4 南口镇小学校本《礼仪操》的教学实施 | 第27-33页 |
| 3.4.1 礼仪操以兴趣小组的形式,开展研究。 | 第27-28页 |
| 3.4.2 礼仪操以汇报表演的形式,推广普及。 | 第28-30页 |
| 3.4.3 礼仪操以比赛的形式,规范提高。 | 第30-31页 |
| 3.4.4 《礼仪操》教学需要的场地器材 | 第31-32页 |
| 3.4.5 《礼仪操》教学对象 | 第32-33页 |
| 3.4.6 《礼仪操》教学课时安排 | 第33页 |
| 3.5 南口镇小学校本《礼仪操》实施效果的研究 | 第33-35页 |
| 3.5.1 学生对《礼仪操》喜欢程度的调查 | 第33页 |
| 3.5.2 学生对《礼仪操》喜欢原因的调查 | 第33-34页 |
| 3.5.3 学生对《礼仪歌》喜欢程度的调查 | 第34页 |
| 3.5.4 学生对《礼仪歌》喜欢原因的调查 | 第34-35页 |
| 3.5.5 教师对《礼仪操》动作的评价 | 第35页 |
| 3.5.6 教师对《礼仪歌》的评价 | 第35页 |
| 3.6 南口镇小学校本《礼仪操》实施的价值 | 第35-37页 |
| 3.6.1 《礼仪操》实施的体育锻炼价值 | 第35-36页 |
| 3.6.2 《礼仪操》实施的德育教育价值 | 第36-37页 |
| 4 结论与建议 | 第37-38页 |
| 4.1 结论 | 第37页 |
| 4.2 建议 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 附件1: 南口镇小学校本礼仪操创编与实施效果的研究 | 第41-43页 |
| 附件2: 南口镇小学校本礼仪操创编与实施效果的研究 | 第43-45页 |
| 附件3: 相关照片 | 第45-47页 |
