| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 是新形势下全面深化农村改革的新要求 | 第9-10页 |
| 1.2.2 培育新型职业农民是国家粮食安全和重要农产品有效供给的需要。 | 第10页 |
| 1.2.3 只有培育新型职业农民，才能推进现代农业转型升级。 | 第10-11页 |
| 1.2.4 培育新型农民是构建新型农业经营体系，增强农村发展活力的必然选择 | 第11页 |
| 1.3 研究的内容、任务和要求 | 第11-13页 |
| 1.3.1 新型职业农民的概念 | 第11页 |
| 1.3.2 新型职业农民的基本类型 | 第11-12页 |
| 1.3.3 新型职业农民培育工作的任务 | 第12页 |
| 1.3.4 新型职业农民培育工作的要求 | 第12-13页 |
| 第二章 陕西省新型职业农民培育工作进展情况和培育模式 | 第13-17页 |
| 2.1 培育工作进展情况 | 第13-14页 |
| 2.1.1 出台了一系列职业农民培育的政策措施 | 第13-14页 |
| 2.1.2 打造了职业农民培育的总体路径和模式。 | 第14页 |
| 2.1.3 组织认定了一批新型职业农民。 | 第14页 |
| 2.1.4 扎实开展职业农民培育基础性工作。 | 第14页 |
| 2.2 陕西省新型职业农民培育模式 | 第14-17页 |
| 2.2.1 富平模式 | 第14-15页 |
| 2.2.2 凤翔“五位一体”培育模式 | 第15页 |
| 2.2.3 安康模式 | 第15页 |
| 2.2.4 西安模式 | 第15-16页 |
| 2.2.5 大荔模式 | 第16页 |
| 2.2.6 丹凤模式 | 第16页 |
| 2.2.7 靖边模式 | 第16-17页 |
| 第三章 新型职业农民培育模式优缺点分析 | 第17-20页 |
| 3.1 优点 | 第17-18页 |
| 3.1.1 培育工作环境氛围好，在培育的过程中坚持以政府主导，其他部门都能够积极配合 | 第17页 |
| 3.1.2 培育对象选择准确，从地区产业发展的实际出发，推动特色产业发展 | 第17页 |
| 3.1.3 能够在政策、机制和制度方面不断创新创新，积极探索 | 第17-18页 |
| 3.1.4 以农民为培育主体，以培训技能需求为导向，充分调动了农民从事农业生产的积极性 | 第18页 |
| 3.2 缺点 | 第18-20页 |
| 3.2.1 培育对象科学技术文化水平较低 | 第18-19页 |
| 3.2.2 培育工作组织难度较大 | 第19页 |
| 3.2.3 注重服务，忽视了创业引导和帮扶 | 第19-20页 |
| 第四章 新生代型职业农民培育模式的探索与实践 | 第20-32页 |
| 4.1 新生代型职业农民的概念与特点 | 第20-23页 |
| 4.1.1 概念 | 第20页 |
| 4.1.2 特点 | 第20-21页 |
| 4.1.3 新生代型职业农民培育工作的意义 | 第21-23页 |
| 4.2 新生代型职业农民培育工作的现状与存在的主要问题 | 第23-25页 |
| 4.2.1 新生代型职业农民培育工作的现状 | 第23-24页 |
| 4.2.2 原因分析 | 第24-25页 |
| 4.3 新生代型职业农民“3+2”培育模式的探索与实践 | 第25-32页 |
| 4.3.1 固定课堂、空中课堂完成理论教学工作 | 第25-26页 |
| 4.3.2 田间课堂、网络课堂强化实践能力培养 | 第26-28页 |
| 4.3.3 创业能力训练培养职业方向 | 第28-29页 |
| 4.3.4 职业资格鉴定评价从业技能 | 第29-32页 |
| 第五章 结论与讨论分析 | 第32-37页 |
| 5.1 结论 | 第32-34页 |
| 5.2 讨论分析 | 第34-36页 |
| 5.2.1 解决了农业后继无人的根本问题 | 第34-35页 |
| 5.2.2 符合现代农业发展的基本要求 | 第35页 |
| 5.2.3 把职业教育和经济发展、产业需求紧密结合，达到了职业教育的真正目的 | 第35页 |
| 5.2.4 是推动高校创新创业教育的有效措施 | 第35-36页 |
| 5.3 结束语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 作者简介 | 第40页 |
