| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第5-10页 |
| 第一章 前言 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-16页 |
| 第一节 图式理论 | 第12-13页 |
| 第二节 图式理论在听力过程中的应用 | 第13-14页 |
| 第三节 图式理论运用于听力教学的国内外研究综述 | 第14-16页 |
| 第三章 复读生听力教学的问题 | 第16-22页 |
| 第一节 复读生听力教学的特殊性 | 第16页 |
| 第二节 从复读生心理状况看听力教学的问题 | 第16页 |
| 第三节 从老师角度看听力教学中的问题 | 第16-18页 |
| 第四节 从学生角度看听力教学中的问题 | 第18-19页 |
| 第五节 从复读生教学资料角度看复读生听力教学中的问题 | 第19-22页 |
| 第四章 教学实验设计 | 第22-26页 |
| 第一节 实验目的和假设 | 第22页 |
| 第二节 实验对象 | 第22页 |
| 第三节 实验工具 | 第22-23页 |
| 第四节 实验过程和方法 | 第23-26页 |
| 第五章 实验结果分析与讨论 | 第26-32页 |
| 第一节 实验结果分析 | 第26-28页 |
| 第二节 实验结果讨论 | 第28-32页 |
| 第六章 对高中复读生英语听力教学的建议-从图式理论出发 | 第32-38页 |
| 第一节 开展复读生英语听力活动 | 第32-34页 |
| 第二节 复读生听力训练与心理结合的辅导 | 第34-35页 |
| 第三节 老师在听力课堂的角色 | 第35-38页 |
| 第七章 结论 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录1 前测试卷 | 第44-48页 |
| 附录2 后测试卷 | 第48-54页 |
| 致谢 | 第54页 |