论小学语文课本插图的有效利用--以人教版教科书为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 引言及文献综述 | 第10-16页 |
| 一、研究缘起 | 第10-11页 |
| 二、相关研究与文献综述 | 第11-13页 |
| 三、核心概念界定 | 第13-14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| 五、研究意义 | 第15-16页 |
| 第一章 人教版小学语文课本插图发展变化的历史考察 | 第16-24页 |
| 1.1 插图数量变化的历史考察 | 第16-19页 |
| 1.2 插图色彩变化的比较分析 | 第19-21页 |
| 1.3 插图内容变化的历史考察 | 第21-24页 |
| 第二章 小学语文教科书插图教学的基本使用状况 | 第24-35页 |
| 2.1 小学语文课本插图使用现状调查研究 | 第24-27页 |
| 2.2 课本插图在小学语文教学中的功能 | 第27-35页 |
| 第三章 小学语文教科书插图教学的效果研究 | 第35-46页 |
| 3.1 语文插图教学法的实践调查 | 第35-37页 |
| 3.2 有效利用课文插图践行新课标课堂 | 第37-43页 |
| 3.3 利用插图营造自主、合作、探究的学习方式 | 第43-46页 |
| 第四章 小学语文教科书插图有效利用的相关建议 | 第46-49页 |
| 4.1 重视插图的选择编排 | 第46-47页 |
| 4.2 对教师的建议 | 第47-48页 |
| 4.3 对学生和家长的建议 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
