| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究的背景及问题 | 第10-12页 |
| 1.2 研究的数据、方法与结构 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究的数据 | 第12页 |
| 1.2.2 研究的方法 | 第12-14页 |
| 1.2.3 研究的结构 | 第14页 |
| 1.3 研究的创新点与不足 | 第14-17页 |
| 1.3.1 研究的创新点 | 第14-15页 |
| 1.3.2 存在的不足之处 | 第15-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-22页 |
| 2.1 “省直管县”改革的合理性与必要性 | 第17-18页 |
| 2.2 “省直管县”改革的实施效果 | 第18-21页 |
| 2.2.1 改革对县级地方财力与经济发展的影响 | 第18-20页 |
| 2.2.2 改革对县级公共服务的影响 | 第20-21页 |
| 2.3 文献评述 | 第21-22页 |
| 第三章 “省直管县”改革的历史沿革及其对义务教育财政的影响机制 | 第22-31页 |
| 3.1 “省直管县”改革的源起 | 第22-23页 |
| 3.2 “省直管县”改革的推进历程 | 第23-27页 |
| 3.2.1 少数试点阶段 | 第23-24页 |
| 3.2.2 逐步推广阶段 | 第24-26页 |
| 3.2.3 全面开展阶段 | 第26-27页 |
| 3.3 “省直管县”改革对义务教育财政的影响机制 | 第27-31页 |
| 3.3.1 改革对义务教育财政支出水平的影响 | 第28-29页 |
| 3.3.2 改革对义务教育财政支出差异的影响 | 第29-31页 |
| 第四章 “省直管县”改革对小学教育财政支出影响的因果分析 | 第31-57页 |
| 4.1 “准实验”研究设计 | 第31-37页 |
| 4.1.1 倾向得分法 | 第31-35页 |
| 4.1.2 倍差法 | 第35-37页 |
| 4.2 变量说明 | 第37-41页 |
| 4.2.1 倾向得分法变量 | 第37-38页 |
| 4.2.2 倍差法模型变量 | 第38-41页 |
| 4.3 倾向得分法分析结果 | 第41-44页 |
| 4.3.1 数据平衡的检验结果 | 第41-42页 |
| 4.3.2 倾向得分匹配结果 | 第42-44页 |
| 4.4 基于匹配数据样本的倍差法估计结果 | 第44-57页 |
| 4.4.1 “省直管县”改革对小学生均经费支出水平的影响 | 第44-48页 |
| 4.4.2 “省直管县”改革对小学生均经费城乡差异的影响 | 第48-50页 |
| 4.4.3 “省直管县”改革对小学生均经费地区间差异的影响 | 第50-53页 |
| 4.4.4 地方财力与转移支付变量的估计结果 | 第53-55页 |
| 4.4.5 其他估计结果 | 第55-57页 |
| 第五章 结论与建议 | 第57-61页 |
| 5.1 实证分析的主要结论 | 第57-58页 |
| 5.2 讨论与建议 | 第58-61页 |
| 5.2.1 扩大“省直管县”改革范围,进一步规范省级以下财政关系 | 第58-59页 |
| 5.2.2 实施配套性转移支付,增强地方政府义务教育投入意愿 | 第59-60页 |
| 5.2.3 建立并完善“省直管县”改革效果的评价机制 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第65-66页 |
| 后记 | 第66页 |
