| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 引言 | 第7-12页 |
| 1.1 课题提出 | 第7页 |
| 1.1.1 课题的缘由 | 第7页 |
| 1.2 课题研究的背景调查 | 第7-11页 |
| 1.2.1 中职物理教学现状问卷调查分析 | 第7-8页 |
| 1.2.2 中职物理教学研究文献综述 | 第8-11页 |
| 1.3 课题研究的意义和目的 | 第11页 |
| 1.4 概念的界定 | 第11-12页 |
| 第二章 以学生专业发展为导向的中职物理教学实践的基本理论 | 第12-15页 |
| 2.1 建构主义理论 | 第12页 |
| 2.2 德国职业教育的相关理论 | 第12-13页 |
| 2.3 美国STEM教育理论 | 第13-14页 |
| 2.4 对中职物理教学的启示 | 第14-15页 |
| 第三章 以学生专业发展为导向的中职物理教学设计与实践 | 第15-43页 |
| 3.1 教学设计的原则和思路 | 第15-16页 |
| 3.2 《匀速圆周运动》的教学设计与实践 | 第16-24页 |
| 3.2.1 《匀速圆周运动》的教学设计 | 第16-20页 |
| 3.2.2 《匀速圆周运动》教学实录 | 第20-23页 |
| 3.2.3 《圆周运动》课堂教学分析 | 第23-24页 |
| 3.3 《电磁感应》单元的教学设计与实践 | 第24-43页 |
| 3.3.1 《电磁感应》单元的教学设计 | 第24-35页 |
| 3.3.2 《电磁感应》教学实录 | 第35-41页 |
| 3.3.3 《电磁感应》单元课堂教学分析 | 第41-43页 |
| 第四章 总结 | 第43-45页 |
| 1. 研究结论 | 第43页 |
| 2. 研究反思 | 第43-44页 |
| 3. 研究局限 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第50-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |